【部编版】中考语文冲刺复习语言运用——对联.doc

中考语文冲刺复习语言运用——对联对联（一）对联常识要想在中考卷中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征对偶是对联最基本的修辞手法它具有如下基本特征：1.字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差2.词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等 3. 意义相关上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体 4.节奏相合上下两联的停顿位置是相同的 5.平仄相协平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平平仄相协，富于音乐美6. 结构相应上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左对策：了解对联常识（字数相等、词性相对、意义相关）（改写题）例１. 根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整  上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后：上联：                     简析：例１只要抓住对联的特征进行删改即可，答案：贵（苟）有恒，何必三更眠五更起。

拓展题）例2. 下面是一副集句联，请写出其句子各出自何处及原句 莫愁前路无知己；西出阳关多故人简析：通过蕴含浓厚的文化气息的对联，考查学生对古诗文的掌握，也是04年中考一大亮点上联出自高适《别董大》——莫愁前路无知己，天下谁人不识君下联出自王维《送元二使安西》——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人撰写题）例3、将下列对联补充完整 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明________________________简析：这类题要充分调动课内相关知识的积累，注意结合对联的常识，对照题目仔细琢磨答案示例：寄托理想描绘世外桃园对策：加强诗文积累（背诵+理解+运用）（拓展题）例4.名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹 (1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 ( ) (2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 ( ) (3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉 ( )简析：只要平时关注名胜古迹，多加积累，解题便游刃有余①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山诗文链接：《黄鹤楼》崔颢 《临洞庭》孟浩然 《岳阳楼》范仲淹 《望岳》杜甫（选择题）例5、阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子 例如： 石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上 乌龙潭 对 ________ 莫愁湖 对________ 总统府 对__________简析：例5比较简单，只要注意词性相同结构一致的特征即可答案依次是：白马湖、无想寺、状元楼此题借助对联属对，考查学生对名胜文化的了解，考查学生视野是否开阔，是否关注身边的生活对策：关注名胜古迹（与课文相关、与地方有关）（拓展题）例6、对偶体现了语言的对称美请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目第七回目：___________ ，五行山下定心猿帮帮你）“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空 第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。

这一日，开炉取丹那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走简析：此题主要通过对联考查名著中的重要情节及关键人物，只要紧扣对联常识，结合提示的内容，即可得出答案——八卦炉中逃大圣我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的，也是一个有价值的考点，所以复习时要强化积累，多阅读我国古代四大名著回目链接：《水浒》：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西《红楼梦》：史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令《三国演义》：曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（撰写题）例7、（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志　　　　　　　　　　（奥斯特洛夫斯基）简析：此题考查的是外国名著，要求补全名人对联，补对联时：一要注意补出的下联要与上联的字数相等、格式相同（动宾短语＋动宾短语）；二要注意补出的内容必须与上联相关答案：写下一页页辉煌的篇章对策：强化名著阅读（回目、关键人物、重要情节）（简答题）例８、下面是2005年春节联欢晚会上的一副对联，你能从语言、内容 、哲理等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗？ 青海：水泽源流江河湖海 甘肃：金银铜铁铬镍铅锌赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水，下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容），在经济发展的同时，既关注环境，又呼吁资源意识，理想与现实同步，实在精妙。

温馨提示：对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧简答题）例９ 、下面这副温州江心屿的奇联，令游客叹为观止请你来读读这副对联，并说说其妙处云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消 赏析：这副奇联据说是南宋状元王十朋所作该联巧妙地运用了汉语一字多音、多义和谐音的特点，形成了多种读法上联八个“朝“字的二、五、七字读“chao”，作“朝见”解，其余都读作“ zhao”，作“早晨”解；下联八个“长”字的二、五、七字读“zhang”，作“涨”解，其余都读凿“chang”，作“常”解照此理解，应读作“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常涨，常常涨，常涨常消此外，“早早”可理解为“天天早晨”，读作“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常涨，常常涨，常常涨消还有一种读法是“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常涨，常常涨，常常消 对策：提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言）对联的考查细微差别就在于例6提供了相应的内容，而例7所要写的内容全靠学生平时课外阅读的积累考生在解答此类考题时，先要对已知联条分缕析分析的步骤为：划分句子节奏如“五行山下／定心猿”；语法分析，如“五行山下（介词短语）定心猿（动宾短语）”，再分析提供的材料内容或回忆过去的阅读积累。

如例7中的上联是讲孔明的，那么，下联的内容最好根据《三国演义》中的其他人物来组织这样分析之后，就可以得出相应的对联例6答案是：八卦炉中逃大圣；例7参考答案是：义薄云天，关羽私放曹；大智若愚，张飞智擒严   第四种类型对联赏析   例8.（陕西省中考题）结合本文所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析   贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒   解析：这是陕西省阅读题《漫说对联》中的一道题要求结合选文的对联知识，对毛泽东在长沙第一师范读书时改写的一副对联进行赏析我们知道，语文学科的考试水平分四个层级：Ａ（识记），Ｂ（理解），Ｃ（应用），Ｄ（欣赏评价）这道题属于Ｄ（欣赏评价），具有一定的难度赏析时，可从对联的内容（上下联内容相连，透彻地阐明了读书要持之以恒、循序渐进的道理）以及对联的表达形式（巧用对比、长短句），两方面着手，就能抓住答题的要点，正确进行赏析了 第 8 页 共 8 页。