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人教版小学四级英语上册第一单元第一课时教案.docx

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  • 卖家[上传人]:资****
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  • 上传时间:2022-04-05
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    • 精品名师归纳总结Unit1 My classroom 第一课时教学重点: 学习 What’s in the classroom.及相关单词: classroom, window, door, picture, board, light教学难点: 1. window 一词留意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,老师在教学中应准时订正2. 在回答“ What’s in the classroom.”时,留意单词复数的读音教具预备:1. 教材相配套的教学课件 [ Unit 1 Let ’s learn/A]2. 教材相配套的教学录音带3. 老师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习 ( Warm-up / Revision)1. 老师播放第一册 Recycle 1 单元中得“ Chant and find ”部分,同学跟着录音一起说2. 老师出示与 chant 内容相符的图片,问: “What’ s in the picture.”让同学进行回答 Picture 一词由这里引出3. 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser,crayon,pen等单词。

      4. 引导同学用以上单词做问答练习,如: What’s in the bag. Wha’ts in the pencil-case .可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结5. 在同学回答出问题后, 老师可再追问: How many pencils/pens .使同学能用复数进行回答如: What’ s in the pencil-case. A ruler, two pencils(二)出现新课( Presentation)1. 老师把一张画有教室的大图贴到黑板上, 说:This is a classroom.What’s in the classroom.2. 同学听懂后, 老师可先试着让同学回答,能说出英文的同学给与夸奖( desk, chair, picture都已学过),也可让同学用中文回答3. 告知同学我们要学习有关 classroom的内容,教读 classroom4. 让同学观看本部分的教学课件 2 遍[ Unit 1 Let ’s learn/A]5. 让同学看着课件的画面回答: What’s in the classroom.〔在看了两遍课件的基础上 ,考查同学的听力和记忆才能 〕同学不见得都能回答出来 ,能说出部分即可。

      老师可针对同学回答的不同程度进行指导,勉励同学完整的回答出来如有困难,可再看一遍本部分 的教学课件What’s in the classroom.A board, two lights, many desks and chairs当同学只回答出 board, light, desk and chairs 时,老师进一步再问: How many.引导同学说出: A board 或 One board. Two lights. 老师可以直接把 many 一词告知同学6. 老师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让同学说出单词7. 出示单词卡, 让同学进行认读老师可以告知同学一些记忆单词可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结的方法如观看单词的第一个字母和最终一个字母等 (把单词卡贴到黑板上)8. 同学跟读并仿照 Let’s learn部分的内容使用教材相配套的教学录音带)9. 老师在同学学习了对话的基础上,扩充词汇量: There are many things in the classroom. What are they.10.让同学观看教学课件, 学习其它单词可从已学的单词过渡到新单词。

      11.老师指着教室中的相关事物问同学: What’ s this.让同学回答12.老师出示单词卡,让同学进行认读 (并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词14.让同学做 pair work: 依据教室中的实际情形,自编对话15.同学展现练习情形,老师留意同学对名词复数的运用,准时给与指导订正同学错误时留意方式方法,不要打击同学学习的积极性对于说得很好的同学应准时夸奖16.老师和同学用英语进行沟通, 导入 Let’s do 的学习I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, putup the picture, clean the board and sweep the floor.老师尽量把说话的速度放慢一些, 边说边做出相应的动作, 以便使同学懂得17.老师先说词组 ,可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结然后再让才能较强的同学代替老师发布指令, 让其他同学依据指令做出相应的动作 建议多让一些同学参加进来, 激发同学学习英语的爱好。

      三)趣味训练( Practice)嬉戏 1:做“ Listen an find ”的嬉戏以小组为单位,小组内的每个同学都被指定为一个本课所学单词,然后老师读单词如:老师读 door,那么各组被指定为这个单词的同学就必需立刻跑到教室门的位置 然后由各组的其他同学判定对错对了加分,老师接着读下一个单词, 嬉戏连续最终,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜嬉戏 2:做“找伴侣”的嬉戏此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让同学把单词卡贴到图中相应的的方贴好后,让其他同学判定对错假如对了,就大声朗读出来假如错了,请他人改错后再读出来假如可以的话,这个嬉戏仍可把单词卡直接贴到教室中相应的的方以便使同学更好的记忆单词四)扩展性活动( Add-activities) Listen, draw and say1. 老师发给每个同学一张图画纸2. 老师说一段话,同学依据所听到的内容在纸上作画所听内容: This is my classroom. What’s in the classroom. A picture,可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结twoboards, two doors, three windows, six lights , many desksand chairs.3. 请同学说出自己所画的内容,核对答案。

      4. 两人一组,看图做问答可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。

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