自考03709马克思主义基本原理概论密训高频考点重点汇总.docx

绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学知识点名称内容马克思主义是时代的产物★★1. 马克思主义产生于（ 19世纪40年代中期 ）2. 三大工人运动： 法国里昂起义、英国“人民宪章”运动、德国西里西亚工人起义 3. 马克思主义产生的客观条件 ：资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化4. 马克思主义产生的阶级基础 ：工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义 制度和资产阶级统治的斗争马克思主义对人类文明成果的继承与创新★★★1. 直接理论来源及其代表人物（ 1）马克思主义哲学——德国古典哲学——黑格尔和费尔巴哈——辩证法和唯物主义 （ 2）政治经济学——英国古典政治经济学——亚当·斯密和大卫·李嘉图——劳动价值论（ 3）科学社会主义——英法两国空想社会主义——圣西门、傅里叶和欧文——空想社会主义学说 2. 自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论关马克思主义 在实践中不 断发展★★1. 《哲学的贫困》和《共产党宣言》标志着马克思主义的公开问世2. 改革开放以来，我们党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 ，包括 ： 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义。

马克思主义 的科学内涵★★★1. 马克思主义的科学内涵：马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，是关 于工人阶级和人类解放的科学2. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学揭示了资本主义的发展规律处于核心地位的 则是科学社会主义理论马克思主义 理论特征及 品质★★★1. 马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的（ 科学性和革命性的统一 ）2. 革命性：彻底的批判精神、鲜明的政治立场3. 马克思主义的理论品质是（与时俱进 ）马克思主义 的社会理想★★★1. 马克思主义的社会理想是推翻资本主义、实现社会主义和共产主义2. 最高理想 ：实现共产主义 ，是长期的远大的理想；共同理想 ：走中特色道路 ，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家马克思主义是行动的指南★★1. 把马克思主义作为行动指南，必须从客观存在的实际情况出发，不能从马克思主义的一般原理出发2. 在中国现时代，把马克思主义作为行动的指南，就是要用马克思主义的立场、观点、方法来研究和 解决我国改革开放和现代化建设中的实际问题学习马克思 主义的目的 和根本方法★★1. 简述学习马克思主义的目的：（ 1 ）树立正确的世界观、人生观、价值观。

2 ）掌握认识世界和改造世界的伟大工具 3 ）全面提高人的素质2. 学习马克思主义的根本方法：理论联系实际3. 要做到理论联系实际，在实际工作中必须反对经验主义和教条主义两种倾向1 / 13一第 章 物质世界及其发展规律知识点名称内容世界是统一 的物质世界★★★1. 哲学的基本问题，包含两个方面（ 1 ）第一方面：思维与存在谁是第一性（物质和意识谁是本原）：唯物主义——物质第一性；唯心主义——意识第一性 2 ）第二方面：思维和存在的同一性问题 ：可知论——世界可以认识；不可知论——世界不可能或不可能彻底认识2. 唯物主义三种形态：（ 1 ）古代朴素唯物主义（原子论、元气说）（ 2 ）近代形而上学唯物主义（原子是本原、机械运动）（ 3 ）辩证唯物主义和历史唯物主义（物质是万物本原）3. 唯心主义的两种形态：（ 1 ）主观唯心主义：“存在就是被感知”“物是感觉的集合”“心外无物”“天地万物皆在吾心中” （ 2 ）客观唯心主义：“理在事先”“绝对精神”是世界的本原4. 一元论：承认世界的统一性；二元论 ：否认世界的统一性物质的定义 及特性★★1. 列宁指出，物质是不依赖于我们的意识而存在，并为我们的意识所反映的客观实在性。

2. 物质的唯一特性是客观实在性物质的属性★★★1. 物质的根本属性、存在方式和固有属性是（ 运动 ）2. 形而上学 ：否认物质的运动和运动的绝对性 ，主张没有运动的物质3. 唯心主义 ：否认物质是运动的承担者或主体 ，主张没有物质的运动4. 唯物辩证法 ：世界上的事物都是绝对运动和相对静止的统一，是动中有静，静中有动时间和空间★★1. 时间是物质运动的持续性、顺序性具有（ 一维性 ）如“盛年不重来，一日难再晨” 2. 空间是物质运动的广延性、伸张性3. 辩证唯物主义的观点 ：时间和空间是绝对和相对、无限和有限的统一实践的本质 特点形式和 形式★★★1. 本质：主体能动地改造和探索客体的客观物质活动2. 特点：客观性、自觉能动性、社会历史性3. 三种基本形式：物质生产实践（最基本的实践活动）、处理社会关系的实践、科学实验社会生活在本质上是实践的★★★1. 马克思认为，实践是人类社会生产、存在和发展的基础，是社会生活的本质 1 ）劳动实践是人类和人类社会产生的决定性环节；（ 2 ）物质生产实践是人类社会得以存在的基础；（ 3 ）实践活动是推动社会发展的动力联系的普遍 性和多样性★★1. 含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。

2. 特点：客观性、普遍性、多样性3. 唯物辩证法 ：事物之间既相互联系又相互区别，事物的相互联系与相互区别是互为前提的； 形而上学 ：只看见区别看不见联系； 相对主义 ：只看见联系看不见区别世界的运动 发展1. 发展的实质 ：新事物的产生和旧事物的灭亡；新事物代替旧事物2. 新旧事物的区别 ：是否符合事物发展的必然趋势 ，是否具有强大生命力和远大发展前途2 / 13★★3. 恩格斯说 ： “世界不是既成的事物的集合体，而是过程的集合体”，这是唯物辩证法的思想 4. 唯物辩证法的总特征 ：联系和发展的观点两种对立的 发展观★★1. 唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于 ：是否承认矛盾是事物发展的动力 2. 唯物辩证法的实质与核心，宇宙的根本规律是：（ 对立统一规律 ）3. 最根本的认识方法：（ 矛盾分析法 ）4. 对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路对立统一规 律★★★1. 矛盾的基本属性：同一性和斗争性同一性 ：指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质 斗争性 ：指矛盾双方相互排斥、相互对立的性质。

2. 矛盾是事物发展的动力，说明事物发展的根本原因是事物的（ 内部矛盾 ）3. 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理是我们坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合，建 设中国特色社会主义的理论基础一把钥匙开一把锁”体现的是特殊性 ，即具体问题具体分析4. 矛盾主要方面和次要方面关系的原理，要求我们在实际工作中坚持“两点论”和“重点论”的统一质量互变规 律★★★1. 量变 ：没有根本性变化 ，事物数量增减和场所的变更，及事物构成成分在空间上排列组合的变化 2. 质变 ：根本性质的变化，事物由一种质态向另一种质态飞跃 ，对原有度的突破，是渐进过程的中断 3. 区分标志：事物的变化是否超出（ 度 ）的范围4. 体现适度原则的有：注意分寸、掌握火候、适可而止、过犹不及否定之否定 规律★★★1. 唯物辩证法的否定观：事物的自我否定辩证的否定是联系和发展的环节辩证的否定是扬弃 2. 我国对于传统文化采取批判地继承的态度体现了辩证的否定观3. 否定之否定规律的基本内容：事物的发展经过两次辩证的否定，由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物的发展表现为螺旋式上升和波浪式前进的过程4. 否定之否定规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。

世界联系与发展的基本环节★1. 原因和结果 ，必然性和偶然性 ，可能性和现实性 ，内容和形式 ，本质和现象反映了世界联系与发展 的基本环节关系：都是对立统一2. 本质 ：指事物根本性质及组成事物基本要素的内在联系现象 ：指事物表面特征及这些特征的外部联系3. 必然性是事物联系和发展过程中确定不移的、不可避免的趋势自然规律和 社会规律★1. 规律：物质运动发展过程中本质的、必然的、稳定的联系2. 特点：客观性、普遍性3. 实现：社会发展规律是通过人的自觉活动实现的意识及其能 动作用★★★1. 起源：意识是自然界长期发展的产物；是社会性劳动的产物2. 本质：意识是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映；意识是社会的产物 3. 意识的能动作用 ：（ 1 ）意识活动具有目的性和计划性 （ 2 ）意识活动具有主动性、创造性 3 ）意识对于人的生理活动具有一定影响作用 （ 4 ）意识能通过指导实践改造客观物质世界 4. 最突出的表现 ：通过指导实践改造客观世界；实现的根本途径 ：人的社会实践5. 发挥主观能动性和尊重客观规律的关系：辩证统一尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

3 / 13认识和利用客观规律又必须充分发挥人的主观能动性解放思想，实 事求是★1. 含义：“实事”是客观存在着的一切事物，“求”研究是”事物的内部联系，即规律性 2. 马克思主义哲学的精髓（ 实事求是 ）第二章 认识的本质及其规律知识点名称内容实践与认识★★1. 认识论的首要和基本的观点是（ 实践的观点 ）列宁）2. 实践是认识的来源；是认识发展的动力；是检验认识真理性的唯一标准；是认识的目的认识是主体对客体的能动的反映★★1. 认识的本质：在实践中主体对客体的能动反映2. 认识的过程 ：是反映与创造的统一，这是辩证唯物论的反映论的能动性的突出表现，也是区别于机 械唯物论反映论的根本标志3. 实践的观点彻底批驳了不可知论感性认识 理性认识★★1. 感性认识 ：初级阶段，分为感觉、知觉和表象三种形式2. 理性认识，高级阶段，包括概念、 判断和推理三种形式3. 简述感性认识向理性认识的飞跃需要具备两个条件：（ 1 ）感性材料必须十分丰富，合于实际 2 ）必须有正确的思维方法4. 割裂感性认识和理性认识的统一，就会犯经验论或唯理论的错误在实际工作中，经验论和唯理论 是经验主义和教条主义的认识论根源。

从理性认识 到实践★★1. 第一次飞跃：从感性认识上升到理性认识2. 第二次飞跃：从理性认识到实践用理性认识指导实践）认知过程的 辩证统一★1. 一个正确的认识需要经过多次反复才能完成，整个人类的认识是有限与无限的统一2. 完整的认识过程是实践—认识—实践的循环往复 ，体现了认识和实践的统一是具体的、历史的真理及其属 性★★1. 真理的属性：客观性、绝对性和相对性2. 真理的客观性：真理的内容是客观的；检验真理的标准是客观的3. 真理都既是绝对又是相对的，是绝对性和相对性的统一实践是检验真理的唯一标准★★★1. 坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持了检验标准的客观性，也就是在真理标准问题上坚持了 唯物论。