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新课标高考生物实验大题专项训练 中方县一中杨自西编第 1 页一1． I ． （14 分）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A 和 a，B 和 b）共同控制，且都为完全显性的关系显性基因 A 控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因 B 存在时可抑制其表达（生化机制如下图所 示） 据此回答：（1）开黄花的报春花植株的基因型可能是 基因型 AaBb 的植株的表现型是 2）现有 AABB、aaBB 和 aabb 三个纯种报春花品种，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学设计了如下程序：① 选择_____ __ ____两个品种进行杂交，得到 F1 种子；② F1 种子种下得 Fl 植株，F1 自交得 F2 种子；③ F2 种子种下得 F2 植株，F2 自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；④ 重复步骤三若干代，直到后代不出现性状分离为止3）根据上述程序，回答相关问题：①F1 植株能产生比例相等的四种配子，原因是： ②报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉。

为了让 F2 自交，应该怎样处理？ ③F2 植株中开黄花的占 ，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占 Ⅱ． （8 分）科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用某兴趣小组为了探究生长素和乙烯的浓度对黄化豌豆幼苗切段生长的影响，做了如下实验：适宜的温度条件下，在不同浓度生长素的培养液中，各放入等量、适量且生长状况相同的黄化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作为能源结果在培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，黄化豌豆幼苗切段的生长所受的抑制也越强请回答：（1）豌豆幼苗黄化是由于体内细胞缺乏_______ （结构） 2）实验材料选择幼苗切段，而不采用带芽的完整幼苗，主要原因是：___3）由于本实验需要观察黄化豌豆幼苗切段的伸长或抑制程度，则该实验有不严谨之处，请指出：______ 4）该实验需设计一个表格记录实验结果，表格上应记录的项目有 。

（至少写出两点）2． （11 分）右图是人类某一类型高胆同醇血症的分子基础示意图（控制该性状的基因位于常染色体上，以 D 和 d 表示） 根据有关知识回答下列问题：（1）控制 LDL 受体合成的是___ ___性基因，基因型为 ___ ___的人血液中胆同醇含量高于正常人2）携带胆同醇的低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是___ ___新课标高考生物实验大题专项训练 中方县一中杨自西编第 2 页（3）下图是对该高胆同醇血症和白化病患者家庭的调杳情况，II7 与 II8 生一个同时患这两种病的孩子的几率是___ ___，为避免生下患这两.种病的孩子，II8 必需进行的产前诊断方法是____ __若 II 7 和 II8 生了一个患严重高胆同醇血症的孩子，其最可能原因是发生了___ ___4）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失个体正常发育的内在条件是具有全套基因，在控制某相对性状的一对等位基因中，如果缺失一个，个体的生活力可能会降低但能存活，如果一对基因都缺少，则会因为在个体发育中该性状无法发育形成而使个体不能存活。

鸡的性别决定方式属 ZW 型，芦花与非芦花是一对相对性状，芦花（B）对非芦花（b）为显性，且基因位于 Z 染色体上，现有一芦花母鸡 ZBW 与非芦花公鸡 ZbZb 杂交，子代出现了一只非芦花公鸡请采用两种不同的方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的？方法一 取该非芦花公鸡的部分精巢细胞用___ ___酶处理，然后按漂洗、染色、制片等步骤制成细胞分裂的临时装片，置于显微镜下，找到_____ __ _____时期的细胞进行观察，观察染色体是否出现“拱形”结构如果有，则是由染色体缺失引起的，反之则是由基因突变造成的方法二 杂交试验法：将该非芦花公鸡与多只____ __（芦花、非芦花、芦花和非芦花均可）母鸡进行交配，如果子代中雌雄数量比为_ _____，则是由基因突变造成的，如果子代雌雄数量比为_____ _，则是由染色体缺失造成的3． （18 分）赤霉素是一种植物激素，具有促进种子萌发和发芽，促进茎和叶片生长，影响根的生长和分化等生理作用请回答问题1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长） ；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是 ②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？ 为什么？ 2）赤霉素有促进细胞分裂的作用，用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是 和____3）有同学通过查找资料发现，赤霉素能解除远红光对莴苣种子萌发的抑制，提高莴苣种子的萌发率现提供能产生红光和远红光的光源，足够的莴苣种子，适宜浓度的赤霉素，暗箱等材料用具请设计实验验证赤霉素能提高莴蓖种子的萌发率实验步骤：A．在暗箱中，应选择____ 光源照射莴苣种子B．将照射过的种子在暗箱中均分为两组并编号，一组不作处理，另一组用____进行处理C．继续置暗箱中，在适宜条件下培养，一段时间后，观察记录萌发情况实验结果：若 ，说明赤霉素能解除远红光对莴苣种子萌发的抑制，提高莴苣种子的萌发率4． （10 分）冬小麦是我市重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终不能抽穗开花。

请分析材料并结合所学知识回答下列问题1）春化作用导致特定蛋白质的产生，说明_____________________________________2）某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦，合理的解释是_________________________________________________突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种？并请简要说明理由_____________________________________________________________________________________________________3）在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即 EE 个体无法存活） ，研究小组设计了以下实验，请补充有关内新课标高考生物实验大题专项训练 中方县一中杨自西编第 3 页容实验方案：让早熟小麦自交，统计后分析比较____________________________________。

预期实验结果结论：①如果_____________________，则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象；②如果_____________________，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象5． （12 分）下图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分其中，甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c 分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素乙图表示垂体所分泌的 TSH 作用于甲状腺的示意图请据图回答下列问题：（1）当 受 到 寒 冷 刺 激 时 ， 正 常 人 体 会 立 刻 感 觉 到 冷 ， 请 根 据 反 射 弧 有 关 知 识 写 出 冷 的 感 觉是如何产生的?（2）当人突然进入寒冷环境中，过程 产生的激素增加，可作用于肝细胞和骨胳肌细胞等，使其代谢产热量增加3）图中正常人体血液中 a 的含量变化对①②过程起调节作用，此种调节机制属于 调节4）如果用激素 a 饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将 5）某疾病的病因是体内产生了大量 TSH 受体的抗体，该抗体可以结合 TSH 受体而充当TSH 的作用，从而引起甲状腺功能 。

6）人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 16． （14 分）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡1）图乙①_______中的物质释放到③中的方式是_______，它将与突触后膜上的特异性受体结合，从而使突触后膜产生_______2）生物膜包括_______，它们在化学组成上部很相似，都以_______为基本支架由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是_____________________3）关于图乙的说法不正确的是A．该图体现的是突触联系，突触由 ②③④构成B．①中的物质释放到③ 中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境D．①中的物质释放并使 ④兴奋时，兴奋处的膜外为负电位（4）请将下列实验步骤及结果补充完整实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水） 、培养皿等。

实验步骤：新课标高考生物实验大题专项训练 中方县一中杨自西编第 4 页第一步：将两个装置编号 l、2，并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中第二步：同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏，然后恢复第三步：在装置 l 的培养皿中滴加 _______，在装置 2 的培养皿中滴加_______第四步：一段时间后，同时_______，观察指针偏转情况 实验结果：装置 l_____________________ ；装置 2__________________________________ _考答案1． I （1）AAbb 或 Aabb （写出一点给一分） 白色（2）① AABB 、 aabb（3）① 减数分裂形成配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 （前后内容各一分）②从花蕾期开始套袋直到受精结束（写出套袋即可）③ 3/16 1/2II （1）叶绿体（2）避免芽产生生长素的干扰（写出“芽产生生长素”即可）（3）缺乏（空白）对照组（写对比实验不给分）（4）生长素浓度、乙烯浓度、黄化豌豆幼苗切段的。