
四步探究教学法基本理论.doc
2页四步探究教学法基本理论一、核心理念:自主、合作、探究、问题二、价值追求1.学生成长:学会、会学、乐学2.教师成长:教会、会教、乐教3.学校发展:高质量、聚文化、亮品牌三、基本原则:自主性、合作性、问题性、探究性、宏观性、矫正性、民主性四、基本模式1.阅读质疑,自主探究2.多元互动,合作探究3.训练检测,目标探究4.迁移应用,拓展探究五、施教策略1.课堂点燃策略2.自学导读策略3.展示评价策略4.目标四清策略七、学习策略1.课堂学习竞赛:班、组、人三级竞赛2.知识树3.纠错本4.手抄报:研究性学习八、基本抓手:导学案九、小组建设1.同组异质,异组同质2.三级管理:教师——组长——组员3.分工负责4.即时评价十、教学本质:师生交往、积极互动、共同发展十一、师生关系:和谐、人道、民主、平等十二、教学关系:师生对话,共同参与,相互建构,“ 学习共同体”十三、评课标准:以学评教1.学生状态:自主的程度、合作的效度、探究的深度2.学习效果:课堂表达、堂清达标3.教师指导:时间控制、目标定位、点拨到位、课堂调节十四、课堂改造关键1.管住教师2.发动学生:让学生读,让学生说,让学生写,让学生评3.降低难度4.开放课堂:教师互听,录像研讨,社会开放。
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