凝心聚力谋发展,历史名校焕新颜201404.doc

凝心聚力谋发展，历史名校焕新颜——固始二中课堂教学改革工作纪实程 晖固始二中创建于1940年夏天，前身为固始思源女子中学，由固始城关思源堂吴氏族长吴述先（清末举人，是我国著名植物学家吴其濬之嫡孙，曾任江西省都昌、瑞金等县县令）创建解放后改为“固始县私立师范学校”，1954年首次更名为固始二中，1970年改为固始县八一小学，1972年秋学校再次更名为固始二中1977年随着高考制度的恢复，学校发展为初中、高中（二年制）兼招的完全中学，1982年秋学校改成只招收初中的县级重点初中，更名为固始县第二初级中学至今目前学校有28个教学班，在校学生1500多人，教职工214人，中高级职称教师68人，国家、省、市级知名教师、学科带头人和骨干教师47人，拥有一幢综合办公楼、两幢教学楼，其中一幢为28班规模、配备有“班班通”工程的高标准新教学楼，于2013年春期投入使用同时，在上级主管部门的大力扶持下，配齐配全了理化生体音美等学科教学仪器，建起了先进的理化生实验室和录播室，硬化绿化美化了整个校园，建成了400米塑胶跑道和塑胶篮球场，学生大课间体育锻炼和课外活动的场地一应俱全，另外还为全部教室和办公室配备了智能化饮水机，为全面落实素质教育的要求、学生的健康发展和教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。

固始二中在过去七十余年发展中，取得了骄人的成绩，多次被评为市、县级“德育先进单位”、“教育教学质量先进单位”、“文明单位”、“文明学校”、“示范性学校”和“初中教学管理示范学校”等，是全县社会各界公认、初中学子景仰的好学校，班级规模一度达到39个班，学生高峰时达到3500人可是，自2009年起，由于受学校的校舍陈旧、设备落后和周边环境差以及城区民办学校的迅速崛起等因素的影响，固始二中生源的数量和质量受到严重影响，生源基础日益薄弱，大多数学生学习动力不足，厌学倾向明显，学校面临着严重的生存危机，学校发展一度陷入低谷面对激烈的教育竞争和严峻的生存形势，在别与选择、毫无退路的情况下，我们没有消极等待，而是决心卧薪尝胆，振奋精神，大胆探索，勇闯新路，走“以改革求发展”的路子，重现固始二中的风采和辉煌在对上海闸北八中、江苏洋思中学、东庐中学和后六中学，山东杜郎口中学、昌乐二中和安丘四中进行多次考察论证的基础上，从2010年秋期开始，根据教体局领导的指示精神，在教研室的直接指导下，结合学校实际，围绕“深化学校梯次发展管理，提高教学质量，办人民满意的教育”的目标，我校在全县率先开展了轰轰烈烈的以导学案为有效载体的课堂教学改革，让全体教师学习、钻研、编写和使用导学案进行课堂教学改革的大胆尝试和探索，我们将新的理念转化为普适性的教学策略，使教师从根本上改变了传统的教学方式方法，养成了新的课堂行为习惯，建立了民主平等的课堂新秩序，通过调整教学关系，构建“自主互助学习型课堂”，使学生养成了自主学习、合作学习和探究学习的好习惯，使学习真正成为学生喜欢的事情，让课堂真正焕发了生机与活力，有力地促进了学生、教师和学校的全面、持续与和谐发展。

在课堂教学改革的具体实践中，我们的主要做法是：1、转变观念，更新理念，大力营造强有力的课改舆论攻势新课程实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间，要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们既要“学会”，也要“会学”只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力基于此，我们采取“走出去，请进来”的方式，先后组织部分教师到上海、江苏、山东等全国课改名校考察学习，组织全体教师到信阳五中、息县三中、潢川传流店中学等校观摩取经在参观学习中，大家深深感受到：江苏的洋思中学因“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和教改经验而闻名全国山东的杜郎口中学因“三三六”和“10+35”的教学模式，一跃成为山东初中教育的“东方明珠”，成为初中教学改革的先进典型山东安丘四中的“信心教育、养成教育、感恩教育”使学校从弱小到强大，从迷茫到成功。

江苏东庐中学近几年在“讲学案合一”方面办出了自己的特色，教学质量连年提升，已经成为南京市乃至江苏省的一所名校潢川传流店中学在学校生源减少、质量降低、陷入低谷的情况下，借鉴名校先进经验，痛下决心深入课改，如今成为全市课改的一面旗帜与此同时，我们还通过印发学习材料、观看视频录像、召开不同会议、外出学习教师谈心得体会、张贴从课改名校拍摄回来的图片等形式，对教师的教学理念进行转变和更新先后印发了《教师如何走进新课程》、《新课程标准》、《课堂教学模式选介》、《推进课堂教学改革活动宣传标语》、《教师应记住的十句口号》、《固始二中课堂教学改革实施方案》、《学习雷夫好榜样》、《魏书生激发学生兴趣十三法》等文章材料，观看了《小崔说事——老师听我讲》等视频录像，多次召开教研组长、班主任会议和全体教师会议，引导教师进一步转变观念在全体教师会上，学校领导带领全体教师认真学习《固始二中课堂教学改革实施方案》，强调“宁要合格的教改课，不要优质的传统课”，要求每位教师都能记住导学案教学实施的各个环节，学校将坚持把推行导学案教学作为推进课堂改革的主要抓手、作为教学管理的主要载体、作为教研组活动的核心主题及学期教学重点来实施。

在各年级各学科的备课组长会上，学校要求备课组长发挥骨干教师的引领作用，具体指导带领本学科的教师以《实施方案》为依据，以骨干教师为主要团队，以先行学校优秀导学案为典范，编写好优质导学案并高效使用导学案，力争让每位教师不但能写好导学案，更能使用好导学案认真学习《新课程课堂教学改革问答》一书，深刻领会新课改的理念、模式和操作流程，让每一位教师认识到：二中要想走出低谷，再创昔日老牌名校的辉煌，必须进行课堂教学改革，而且我们进行的课堂教学改革，就是秉承新课改的理念，推行新的课堂教学模式，实现课堂形式、教学方式、评价方式的根本转变，进而转变师生的生存状态，转变师生的成长方式，转变学校的发展方式，转变传统的教研模式让学享受快乐的体验，让教相伴幸福的阳光通过以上努力，给我校每一位教师彻彻底底来了个学习的革命、头脑的风暴 2、结合实际，确定目标，制定方案我们广泛借鉴先进课改学校的成功经验，结合本校实际，确定了课堂教学改革目标：以课堂教与学的改革为新课程改革的立足点，以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点，以促进学生发展和教师发展为生长点，在课堂教学中努力实践、探索师生积极互动、共同发展的教学方式与学习方式的变革，研究教师在教学中的角色转变，探讨培养学生自主学习、合作学习、探究学习的策略，培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，发现、分析、探索和解决问题的能力，交流与合作的能力，使每个学生都能得到充分发展，以实现新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”的要求。

同时，我们还广泛征求教师意见，制定了切实可行、行之有效的《固始二中课堂教学改革实施方案》，要求每位教师认真学习，并在行动中贯彻实施 3、加强领导，明确责任2011年春期，我校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、相关人员为成员的课堂教学改革工作领导小组，后又经调整充实，负责《实施方案》的实施，对每位班子成员进行了明确分工，细化了责任，实行领导包年级，包教研组，包学科，全程参加所包年级、教研组和学科的抽课、推门听课、走课和评课活动4、借鉴外地先进教学模式，砸掉讲台，撤下讲桌，变课桌为“圆桌”，变前后黑板为预习导学板这样既方便学生自主学习，合作探究，又能使教师深入到学生中去，与学生打成一片，完成教师角色的转变：由居高临下变为“平等中的首席”5、典型引路，充分发挥课改优秀教师的示范带动作用我们经常开展教研活动，组织课改先进分子为广大教师上展示课、示范课，用典型引路，示范带动，对学科教学进行有效指导，进一步调动了广大教师参与课改的积极性，提高了广大教师的课改素质和水平不仅如此，我们还推出举措，每学期期末开展一次课改先进教师的评选活动并制定了相应的奖励办法截止目前，学校已对40多名课改先进个人、课改先进班主任进行了表彰，树立了典范，鼓舞了士气。

总的来说，我们要让搞课改的不吃亏，让课改先进教师尝到甜头，让课改带头教师感受到幸福和快乐 6、打造高效课堂，变“三会”（会备课、会上课、会学习）为“三好”（备好课、上好课、学习好）要求教师发挥主导作用，走下讲台，深入学生中指导，是“平等中的首席”，讲究方式方法，讲课不准超过20分钟同时充分发挥学生的主体作用，要求学生养成良好的学习习惯，自主学习，合作探究，把学习当作好玩的事和有趣味的事，力争使每一位学生进步速度快，提高幅度大7、严格要求每一位教师，编好用好导学案导学案是经教师集体研究、个人背课、再集体研讨制定的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案，是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案，是课堂教学改革、提高教学效益和质量的有效载体学校在借鉴外地课改名校经验的基础上，结合自身实际，组织了部分责任心强、积极课改的优秀教师编写优质导学案两次召开会议进行安排部署，要求大家编写时要紧扣教材，要结合学生实际，要体现主体性、导学性、探究性、创新性和实用性，严禁照搬照抄目前全体师生上课使用的导学案就是我们自己编写的同时，我们还要求教师高效使用导学案，强化导学案在课堂中的落实，提高课堂教学效率。

组织人员定时或不定时进行检查督导，实施监控，检查教师在课堂教学中是否使用导学案，使用的效果如何，从而更进一步把新课改引向深入8、狠抓“备讲评”每周每一学科拿出半天三节课时间，一节课集体备课修订导学案，实行主备和个人二次备课相结合；一节课教师通过抽签一人上课，教研组其他人员听课；一节课集体评课，评课是对照课改要求找出差距，填写听课评价表并打出分数各教研组长做好备课、听课、评课记录和考勤，并纳入绩效工资积分9、狠抓“四清”，夯实基础四清”指“堂堂清、日日清、周周清、月月清清”什么？“堂堂清”指当堂课所学知识记牢、会运用，完成当堂课的教学目标；“日日清”就是今日事今日毕，当天所学知识该背的会背，该用的会用；“周周清”不仅知识点一一过关、背记过关，更重要的是能力过关，能举一反三，触类旁通；“月月清”通过学月阶段检测了解学生学习情况，对不过关同学要继续开小灶堂堂清”、“日日清”由任课教师负责，“周周清”由教研组负责，“月月清”由教导处负责通过落实“四清”责任制，学生牢固掌握了书本上的知识点，基础夯实了，学习能力增强了，课堂学习更好了，更活了 10、加大监控力度，严格要求一是加强了对导学案编写修改的监控力度，在审批程序上做到层层把关、层层负责，在内容上做到体现全组教师的智慧，每周一评比，表扬先进，鞭策后进。

二是加强对课堂教学过程的监控，制定了《固始二中“导学案教学”评价表》，对课堂教学评价得分低于60分的，一律二次备课，二次上课，直至达标三是加强课外作业监控，主科限量，小科不留四是加强过关测试的监控周五下午全校不上新课，就本周基础知识进行训练，每月进行一次达标考评11、每班成立学习小组，培养学生合作学习的习惯，积极地进行小组评价各个班级根据学生学习的基础，根据学生不同的知识结构、学习成绩、学习风格来优化组合，按照“组内异质，组间同质”的原则把全班同学分成六至八个小组充分发挥小组集体智慧的力量，小组内有分工、合作、交流，组与组之间也有分工、合作、交流，同时还有竞争全班同学在一起交流研讨，合作学习，团结互助，共同发展小组评价实行积分制，做到节节有反馈，日日有评价，周周有总结，将来学期有总评每学期开学初，我们都对上期各个班。