实践是人类能动地改造世界的客观物质活动.docx

实践是人类能动地改造世界的客观物质活动；实践具有三个基本特点： 1 客观物质性 2主观能动性 3 社会历史性； 实践的基本形式有 3种： 1 生产实践 2 社会实践 3 科学试验；在熟悉和实践的关系中，实践是熟悉的基础，对熟悉起着打算作用；第一， 实践是熟悉的来源；第一，熟悉是在实践中产生的；一切的真知都来源于实践，直接体会和间接体会的关系相当于源和流的关系；其次， 实践是熟悉进展的动力；第一，实践的进展不断地给人们提出新的熟悉客体，并供应解决课题的体会材料；其次，实践的进展不断制造和供应日益完善的熟悉手段和物质条件，推动着人们熟悉的进展；再次，实践锤炼提高了人们的熟悉才能；第三， 实践是熟悉的最终目的；第一，熟悉的直接任务是获得真理，其目的在于用真理性的熟悉指导实践， 改造世界， 为人类造福；其次，实践目的对整个熟悉过程的产生，进展和方向，起着制约，定向和指导的作用；再次，假如熟悉脱离了实践，不为实践服务，那么这种熟悉再好也是没有任何实际意义的；第四， 实践是检验熟悉真理性的唯独标准；实践是联结主观熟悉和实际熟悉的纽带，既有普遍性又有直接现实性的特点，因而成为检验一切熟悉的真理性的唯独标准；1 / 4下载文档可编辑实践不仅对社会进展起庞大的推动作用，而且对人的熟悉具有打算作用；1． 实践是熟悉的来源我们学习的各门详细科学学问，无不来自实践；（ 1）熟悉是适应实践的需要而产生的；人类的熟悉活动，总是为各个时代社 会实践的特定需要服务的，科学讨论的任务也是环围着人类实践 的需要这个中心来确定的；我们学习的数学、力学等学问都是实 践活动中产生的， 也是为实践服务的； 〔2〕 熟悉是在变革对象的实践中发生的；熟悉是人脑对客观事物的反映，人脑怎样反映客观 事物呢 .客观事物是怎样反映到人脑中去的呢 .是人们的实践活动完成了这个任务； 人们只有在实践中同客观事物接触并反复作用， 变革客观对象，使客观对象的各种特性暴露出来，客观对象的特性作用于人的感官，反映到人们的头脑中，人们才能透过纷繁复杂的现象深化到事物内部，熟悉其本质和规律；总之，熟悉是在社会实践中产生的；实践出真知，实践是一切科学学问的源泉；2． 实践是熟悉进展的根本动力人类的熟悉不是一成不变的， 它总是由浅人深、 由片面到全面、由低级到高级地进展着 〔1〕 实践的进展不断提出新的熟悉课 题，供应新的体会， 提高人的熟悉才能， 从而推动熟悉的进展；在实践过程中，冲突不断解决又不断产生，需要解决的新课题 不断涌现，这就会推动人们去探究、去讨论；人们的熟悉才能 归根结底也是在实践基础上形成和进展的，社会实践水平越2 / 4下载文档可编辑高，人类的熟悉才能就越强；因而，人们能够在新的实践水平上总结新体会、回答新课题、获得新熟悉，产生新科学，使人 类的熟悉不断进展； 〔2〕 实践的进展供应了新的熟悉工具和技 术手段，从而推动熟悉的进展；人靠感觉器官直接接触外界事 物的范畴很有限，思维器官的才能也有肯定的限度，因而要不 断地熟悉世界就需要新的工具和技术手段；任何改造客观事物 的工具，同时也是熟悉客观事物的工具； 随着生产实践的进展，人们仍制造了特地用于熟悉世界的工具，如望远镜、显微镜、 雷达、人造卫星、电脑等；现代实践供应着越来越多、越来越 精密的熟悉工具和技术手段，日益扩大了人们的视野，帮忙人 们深化探究和讨论客观世界的秘密，促进了熟悉的进展；3． 实践是熟悉的最终目的熟悉的目的是把熟悉应用于实践，去指导实践熟悉的根本任务是经过感性熟悉上升为理性熟悉，抓住事物的本 质和规律；这是人们熟悉过程的第一次飞跃；而熟悉的最终目的 是把理性熟悉应用于实践，去指导实践；这是熟悉过程的其次次 飞跃；人们讨论自然科学是为了改造自然，讨论社会科学是为了 解决社会生活中的实际问题；假如有了正确的理论，只是把它空 谈一阵、束之高阁、并不实行，那么这种理论再好也是无意义的；4． 实践是检验熟悉正确与否的唯独标准只有实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观熟悉的指导，联系着主观熟悉，另一方面它又改造和变革客观对象，联3 / 4下载文档可编辑系着客观事物；这样，在实践过程中主观熟悉同客观事物就有了联系的桥梁，人们就能够把主观熟悉同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验熟悉是否符合客观实际；一般来说，以一种主观熟悉为指导在实践中改造客观事物， 能够达到预期目的，那就证明这种熟悉是正确的，否就就是错误的；（学习的目的是增长学问，提高才能，信任一分耕耘一分收成，努力就肯定可以获得应有的回报）4 / 4下载文档可编辑。