文言文自学能力培养策略.docx

文言文自学能力培养策略 　　没好的高一，势必没好的高考考试；没高一的危机感和紧迫感，就没高三的从容自信！　　第一，学习文言文要做到三多　　多读、多背、多练古人学习文言文，讲究烂熟于心，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟!虽然大家不必须要像古人那样摇头晃脑，但其看重诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的大家所说的多读，不只要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽量阅读一些文言作品，如四书、五经、《资治通鉴》等，尽量的扩大我们的视野多背是指但凡需要背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万不要以为这只是死记硬背，假如你能坚持到底，那样，在潜移默化当中，你就自然学会了古人的用语习惯和遣词造句的办法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了多练是提升文言阅读能力的捷径之一，不只要认真完成课后练习，而且要多做有关的字词句的分类练习，以拓展视野，提升我们的综合素质　　第二，学习文言文不只要学会听课，而且要看重预习和复习　　课前预习，除去结合脚注疏通文意以外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自身暂时还没办法理解的东西，对那些与现代汉语不一样的地方，必须要加倍注意。

当然，有条件的话，还应当搜集有关的资料，以备不时之需在预习的时候，千万不要忘记了反复诵读课文，要尽量读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂假如有空闲，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时准时与老师交流或互动上课时携带问题专心听讲，认真做好笔记，并准时发表我们的看法，特别是自身尚未弄懂而老师又忽视了的地方，必须要打破沙锅问到底，切忌浅尝辄止，不懂装懂!课后复习非常重要，通过复习，不只可以巩固学习成就，而且还可以加深了解，触类旁通，培养我们的迁移能力因此，同学们肯定不要贪图省事儿，如果上课听听就了事，那样，你就有可能像猴子掰包谷一样──丢了包谷摘桃子，丢了桃子搬西瓜，丢了西瓜追兔子，丢了兔子空手回──到头来，自身什么也得不到!　　第三，学习文言文，要学会学习　　有些同学觉得，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时抱着参考书不放，就像溺水的人抱着一根救命的稻草，视若宝贝，敬若神明，所有唯参考书是听!殊不知，这部分人误把拐杖当双腿，丢了拐杖则寸步难行!他们上课时一般不如何爱听老师的解说，更不会动脑筋去考虑问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心哪知长此以往，对参考书形成的依靠就像一颗定时的炸弹，随时都有可能要了自身学习的生命!──他们一翻开参考书，就什么都懂，可谓一清二楚;但是，一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然!因此，大家要科学的用参考书，只有在万不能已时才借用一下，由于，它至多是一根备用的拐杖，千万不要把它当成双脚，路得靠自身一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然!　　第四，学习文言文，重要是要看重总结和积累。

　　一般说来，初学文言文，最容易做到每课一总结，单元一小结总结整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句与文化知识等个方面来进行，每一个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提升学习效益如：用①②③表示一词多义;用※表示名词作状语;用#表示使动使用方法;用⊙表示意动使用方法;用表示古今异义;用=表示通假字;用@表示成语典故;用★特殊句式当然，不管做啥整理，都需要积累相应的例句，不然，你的要点就成了无本之木和无源之水　　九层之台，起于垒土，只须你持之以恒，我深信，三年下来，你肯定会卓尔不群，让人刮目相看!最新高考考试资讯、高考考试政策、考试前筹备、高考考试预测、志愿填报、录取分数线等　　高考考试时间线的全部要紧节点　　尽在高考考试网公众号 标签：学习方法高一语文。