语文新课标解读与实践：五下第三单元遨游汉字王国设计思路.docx

语文新课标解读与实践：五下第三单元遨游汉字王国设计思路一、单元说明本单元是五下第三单元，这是综合性学习单元该单元自成体系，以活动贯穿始终，以任务驱动的方式带动整个单元的学习本单元以“遨游汉字王国”为单元主题，安排了“前言”和“汉字真有趣”“我爱你，汉字”两个活动板块前言”从汉字与生活的关系、汉字悠久的历史、汉字的使用范围和文化影响、汉字书法艺术等方面，对汉字作了简介，并布置了本单元主要的活动任务​“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”，每个活动板块包含“活动建议”和“阅读材料”两项内容​​​​“活动建议”提示了具体的活动任务，包括活动内容和方式，意在通过任务驱动的方式，带动整个单元的学习阅读材料”围绕活动主题从多个角度编排了文章、谜语、书法作品等，帮助学生进一步了解汉字，打开活动的思路，梳理完成活动任务两个活动板块密切关联，前后相续，前一个板块是基础，后一个板块是提升汉字是中华文化的瑰宝，书写着中华民族的历史五年级的学生已经认识近三千个汉字，对汉字有了丰富的感性认识本单元开展以汉字为主题的综合性学习，有助于增进学生对汉字的了解，进一步培养学生学习汉字的兴趣，增强学生对祖国语言文字的热爱，帮助学生树立规范使用国家通用语言文字的意识。

学习搜集资料的基本方法，通过广泛的渠道有目的地搜寻某些资料，然后整理集中，让学生掌握更多的获取信息的方法，更加精准地査找需要的资料，适应这个资讯发达、信息技术发展迅猛的时代学写简单的研究报告，让学生将研究成果以报告的形式呈现出来，提高学生理性化思考和书面表达的能力二、单元语文要素​1.感受汉字的趣味，了解汉字文化2.学习搜集资料的基本方法3.学写简单的研究报告三、单元教学目标1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情汉字真有趣→我爱你，汉字）2.了解搜集资料的基本方法3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会4.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识5.能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容开展简单的研究，或者能调查生活中用字不规范的情况，写简单的研究报告四、任务框架​。