《市场调研与分析》课程设计指导书(自考).doc

4104《市场调查与分析》课程设计指导书%1. 课程设计目的市场调研与预测课程设计是市场营销专业集中实践性环节之一，是学习完《市场调查与预测》 课程后进行的一次全面的综合练习其目的在于加深对市场调杳及预测的基础理论和基本知识的理 解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力1. 课程设计学分《市场调研与预测》课程设计为2学分1. 课程设计内容课程设计要求选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，首先设计市场调 杳总体方案，即市场调研策划报告；其次设计出合理的调查问卷，并根据总体方案的要求，将调查 问卷付诸实施；最后对调查结果进行定性和定量分析，撰写出调查报告根据课程设计一周时间的 安排选择适当大小的调杏问题及设计合适的问卷具体要求如下：1. 根据实际调查的项目情况，拟订该项目的调查大纲；2. 按以下要求设计相应的问卷并付诸实施；•问卷问题设计要完整•每份问卷不少于15个问题•提问的形式要力求多样化•封闭式问题与开放式问题相结合•包括态度测量问题的设计实施过程中，抽样样木数bl即被调查者人数不少于30人；3. 对调查结果进行汇总、统计、整理；4. 撰写一份市场调查与预测报告，对此次调杏结果进行分析和预测；5. 将调查大纲及在调杏中所使用的问卷作为附件一并上交。

1. 课程设计参考选题课程设计题目严禁雷同，先报的题目优先，后报的题目若与已报题目雷同，要重新定题布置课 程设计后，清尽快定题有三种类型的标题：*直叙式标题《北京市居民住宅消费需求的调查》*表明观点式标题《对当前的需求不旺不容忽视》*提出问题式标题《消费者愿意到网上购物吗？》此外，标题按其形式又可以分为单标题和双标题两种1. 课程设计报告撰写规范1. 课程设计报告3000—6000字；2. 列出目录，标清页码；3. 应列出参考资料5篇以上5,要求有相关市场调查问卷、调查记录及数据分析表格等作为课程设计报告的附件1. 课程设计的排版、装订要求字体：宋体行距：1.5倍纸型：A4页边距：默认装订：左侧封面：见封面模版目录：四号字封面上标题：加粗，3号字居中标题：一级标题四号字、二级标题小四号字、三级标题五号字，标题均加粗参考文献：参考文献另起一页，这四个字居中、四号字下边所列参考文献五号字书写格式严 格按照以下顺序和标点符号：序号□作者姓名.书名(或文章名).出版社(或期刊名、或报纸名)，出版或发表时间、所在页码 或版面各类举例如下：[1] 竺可桢.物理学[M].北京：科学出版社,1973.[2] 张昆，冯立群，余昌饪，等.机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究[J].沈阳工业大学学报，1994, 34 (2): 1-7.[3] 姜英敏.国际理解教育的发展及其问题[N]・中国教育报,2007-05-05(3).[4] 萧袱.出版业信息化迈入快车道[EB/OL] . [2002-04-15] . http://www. html.%1. 课程设计的评分由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的工作态度等综 合打分。

分五档:优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不 及格（59分及其以下）不及格者不能得到相应的学分课程设计要独立完成，严禁雷同课程设计成绩评定参考标准如下：1. 优秀（90-100）按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理， 计算、分析正确，设计成果质量高；设计态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求2. 良好（80-89）按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，设计方案合理, 计算、分析基木正确，设计成果质量较高；设计态度认真，有一定的独立工作能力设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求3. 中等（70-79）按设计任务书要求完成规定设计任务；能够一定程度的综合运用所学知识，但有所欠缺，有一 定的实践动手能力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，设计成果质量一般；设计态度较为 认真，独立工作能力较差设计报告条理基木清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基木规范、符合设计报告文木格式要 求。

4. 及格（60-69）在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识能力及实践动手能 力较差，设计方案基木合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计态度一般，独立工作能 力差设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基木通顺、图表不够规范、符 合设计报告文本格式要求5. 不及格（60分以下）未能按期完成规定设计任务不能综合运用所学知识，实践动手能力差，设计方案存在原则性 错误，计算、分析错误较多设计报告条理不清、论述有原则性错误、图表不规范、质量很差1. 课程设计及交报告时间在规定的课程设计时间内也可在听课的课间休息时按照规定时间将课程设计资料交给指导教师1. 《市场调研与预测》课程设计封面格式《市场调研与预测》课程设计报告题 B： 专业班级： 市场营销学生姓名： 学 号： （准考证号）指导教师： 成 绩： 完成日期： 年 月 日。