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    谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读方法吴泓2500字    谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读方法 吴泓这是一封初一学生家长的来信：吴老师：您好！我儿子看过最多遍的是《明朝那些事》、《说岳全传》、侯宝林的《我给毛主席讲相声》，最喜欢历史类书籍小学时看很多儿童文学、季诺漫画等类别的书，目前我买《梦溪笔谈》、《徐霞客游记》、《世说新语》等文言文版未读，在读小短文阅读《时文选萃》1－12辑您可以重新推荐适合初一阅读的书目，按您的要求来阅读给您添麻烦了，谢谢！初中学生要阅读经典作品的问题，我在很多篇博文里都有谈及，如《制定一个适合初中生阅读的读书计划》、《一定要给初中学生读书的时间》、《应尽快把经典阅读引入初中语文学习的课堂》、《亲子共读的两件趣事》、《初中孩子阅读萧红<呼兰河传>之策略》等关于初中阶段阅读经典作品的重要性，我在上述博文都有谈到这里主要谈谈适合初一学生的阅读书目及阅读方法：一、阅读书目文学类：可参照“20世纪中文小说一百强”所列书单具体如下：萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》、古华的《芙蓉镇》；林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》；海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。

关于初中学生应该阅读哪些文学经典作品，我有一个总的原则，即要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容；要从“图片为主，文字为辅”的阅读走向“纯文字”的阅读——初中一年级就可以开始做这件事这里选入三本武侠小说，涉猎一下并进一步探讨也未尝不可）至于作品中的爱情等，与其回避或放任学生通过看一些不健康的低俗读物去了解，还不如引导孩子对这些问题做进一步的思考从而有一个正确的认识；而对延伸出去的阅读，如读完余华的《活着》继续读他的《许三观卖血记》等，则应当把这看成是一件好事，不必紧阻挠人物传记类：人物传记也不一定非要读《名人传》不可，《韩愈传》、《苏东坡传》、《海瑞传》、《鲁迅传》、《孙中山传》、《闻一多传》、《爱因斯坦传》、《华盛顿传》、《丘吉尔传》、《海明威传》、《甘地传》、《特蕾莎修女传》等均可注：这些人物传记的书名可能不一样，上网查查，选评价最好的）读人物传记关键在于选择好的读本，如初一孩子读《苏东坡传》选林语堂的读本就比选王水照、崔明的读本要好；另，读人物传记还要读一读（看一看）“这个人”的一些作品，但不必太多，如读《苏东坡传》就读一读他的诗词等，或者看一看与苏东坡有关的电影电视节目，如《百家讲坛》中讲苏东坡的讲座等。

科普类：这一类作品男生比较喜欢阅读可以读乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》、马丁·加德纳的《啊哈！灵机一动》、刘易斯·托马斯的《细胞生命的礼赞》、爱德华·欧·威尔逊的《生命的多样性》、理查德·道金斯的《自私的基因》、詹姆斯·格莱克的《混沌：开创新科学》、比尔·布莱森的《万物简史》和尼葛洛庞帝的《数字化生存》 据我的观察，初一的男生读一读马丁·加德纳的《啊哈！灵机一动》、乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》是没有问题的哲学类：关于哲学类作品，初中三年我曾经推荐有周国平的《人文讲演录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、蒙田的《蒙田随笔》、培根的《培根随笔》、帕斯卡尔的《思想录》等 初一年级可以先读乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、周国平的《人文讲演录》读《苏菲的世界》一书可以结合看同名的电影一起来读，这样会饶有趣味值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题再说不懂就问就查资料，这也是一个学习的过程嘛！有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢！当然，以上所选的各类书目中都还会有很好的选本，如果读这篇博文的读者不弃，可以在下面网友“评论”栏中添加，不胜感激。

二、阅读方法这里主要介绍在语文教师“缺席”的情况下的“亲子阅读”法我把这种方法加上两个字，合在一起就是“亲子专题阅读”法这种方法做起来其实一点都不难，就是家人，最好是父亲或者母亲和孩子一起阅读、思考、讨论，如一起阅读，一起在阅读时或者在阅读后说说彼此的发现、心得、感受、感想等亲子阅读没有时间上的限制，一般以一个月一个专题为宜当然核心是父亲或者母亲，一定要有一个人是“爱阅读”的建议也搞一点“形式主义”——或建立一个“家庭读书俱乐部”，叫“共同体”也行；或建立一个“读书室”，设有书柜、书桌，有电脑、有资料收集整理的“抽屉”等，或一两周举办一个读书报告会，由家庭成员中的一人主讲等所谓“专题阅读”，其实就是以一本书或一个人为基点而“生发开来”借用一个比喻，就是在一个地方深深地挖出一个洞来，而不是到处乱挖很多的浅浅的洞例如和孩子一起读萧红的《呼兰河传》，就把与萧红有关的书籍一起买来，像萧红的传记啦，对这位女作家的评价、评论的文章或文集啦，反正与萧红有关的资料都一并收来（包括网络上的文字、图片等——互联网时代真好！），一起阅读、思考、比较、分析、研究等等这样的阅读就一定会有深度，也一定会有广度，而要孩子说起这位女作家来，孩子也一定会如数家珍，滔滔不绝。

到“那个时候”，你只要略教一下应试能力或技巧，还用担心孩子考不好语文？（注意：考好不等于学好）再说，那张不知道有多少信度的语文试卷是不是就能完全测试出一个人的语文能力和素养，还不知道呢？！关于语文学习，不读教科书；或者只用一小部分时间去读教科书，用大量时间读经典作品的做法和说法，在互联网上我们可以收集到很多（这里就不说我在高中阶段专题学习的做法了）——山东的小学语文老师韩兴娥在课堂里的“读整本书”的做法、北京传媒大学唐晓敏教授在博文说的中小学生要读“闲书”的说法，以及我刚刚上传到博客上的华南师范大学刘良华教授的“主题学习”的说法等等——这些说法和做法，才是语文学习的“正道”第二篇：初中语文美文阅读(适合初一初二学生) 8500字心香一瓣生活的艺术很少有人认为生活没有亏待过自己，同样，很少有人会认为自己曾亏待过生活在你的眼里，别人实际得的总是比他应该得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、压抑，甚至愤怒其实，生活没法亏待你，只有你自己才可能亏待自己生活的艺术本来就是平衡得失的艺术： 要装进一杯新水，你就必须倒掉已有的旧水； 要获得一支玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇； 要多一份体验，你就必须多一份创伤。

换一个角度来看，虽然倒掉了一杯旧水，但你拥有一杯新水； 虽然失去了蔷薇，但你采来了玫瑰；虽然受了创伤，但你多了体验泰戈尔有诗：“鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟生活是永远没有错的，有错的只是你的心态其实鸟儿只需做好一只鸟，云儿只需做好一朵云无论生活将机遇和幸运赐与谁，都有他赐与的理由一味的羡慕与嫉妒不但于事无补，反而坏了你一份平和的心境只有抱着淡然的心态认真做好你应该做的工作，你才有可能得到并不淡然的结果学会接受他人的成功与幸运，并不意味着认同自己的平庸与拙劣，而恰证明了你的成熟与坚韧只有成熟的、坚韧不拔的人才懂得如何去摆弄得与失的砝码，才懂得生活的艺术原来就是平衡得失的艺术智慧人生唐家寺的雨伞高虹/文有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备还乡结束半生的漂泊辛劳当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮作一个餐风露宿的行路人商人特地买了一把油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了这天，商人来到唐家寺，走进一家面馆，叫了一碗面条一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。

小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹于是，商人在桌旁打了一个盹a）一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影！一阵冷汗霎时冒了出来他想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞拿走了 商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了他叫来面馆掌柜，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺，请掌柜帮忙找一间房子掌柜也是个和善之人，问他想开什么样的铺子，要多大的房子商人说：“身无长技，只会修伞补帽小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上掌柜笑道：“当然，修伞补帽应该在路边于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺商人心灵手巧，待人客气，兢兢业业，没过多久，他的修伞铺便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理可谁也不知道这个小手艺人每天谦和的笑脸下，掩藏着一颗紧张焦灼的心他每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现??时间一天天流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现一天，他收了一把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。

一把破伞值不了几个钱，反倒花一笔工钱！”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂，主人怕也不愿拿来修了商人就又动起了脑筋第二天，过往行人看到这家修伞铺子挂出了一条新鲜的广告：油纸雨伞以旧换新消息很快就传开了，说这是商人为了扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果极好b）时隔不久，在一个和风丽日的下午，修伞铺子来了一个中年人，商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞——那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门商人立马打开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实再撬开黄蜡，商人看到了他当初塞在里头的珠宝玉器他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自从修伞铺开张以来，没见过这么早关门的第二天天大亮却还没有开门一问，才知道人去屋空，修伞的人突然走了后来，这个故事流传开来人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。

备考训练】1.小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人__________ →丢伞→__________→得伞的过程2.阅读全文，你认为小说的主人公是个怎样的人？__________________________________________________3.a、b两处都有简单的景物描写，说说其作用4.阅读文中画“＿＿＿”线的句子，揣摩商人此时的心理活动冷眼旁观遭贼雨童/文自从这栋楼遭了贼以后，我发现邻里对我的态度大不如从前了平常在楼梯口碰面时，他们还会跟我寒暄几句，而今，大家连头都懒得冲我点一下了大家的眼神都有些怪怪的有提防之意，有怨怼之意，甚至还有轻蔑之意于是我好好反省了一下自己发现并没有做过什么伤害大家的事非但如此，我还曾是大家公认的老好人平时我对谁都是一张笑脸，别人求办事，只要力所能及，基本上都。