《国旗国旗红红的哩幼儿园大班音乐教案》.docx

《国旗国旗红红的哩幼儿园大班音乐教案》 活动目标： 　　1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符　　2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容　　4.有感情地学唱歌曲　　活动准备：　　1.课前组织幼儿参加升旗仪式　　2.国旗一面　　3.音乐磁带或CD　　活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法　　活动过程：　　一、引题，激起幼儿的兴趣　　1.出示国旗　　教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答　　教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国小朋友要尊重它、热爱它今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？　　二、欣赏歌曲　　1.熟悉曲调，感受歌曲的情感　　教师：歌曲的名称是什么？　　教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）　　教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情　　2.熟悉理解歌词　　再次倾听教师范唱教师：你喜欢歌曲里的哪句话？　　根据幼儿的回答再次范唱歌曲。

教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法　　教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感　　三、学唱歌曲　　1.教师带唱歌曲　　教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”　　师幼交换接唱部分　　2.幼儿子自主跟唱歌曲　　教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮　　教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉　　3.学唱休止符部分　　教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的　　教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分引导幼儿唱准符点、休止符和顿音　　4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲　　如分组唱、表演唱可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）　　活动延伸：　　引导幼儿收集一些认识的外国国旗　　活动反思：　　当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

　　因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。