教练技术一阶段讲义.doc

教练技术一阶段讲义~公司内训教学设计第一天音 4 分 ，音 1 分 神 : 已翻开 , 能够 来坐 ! 坐 : 先坐 前排 / 先坐 前排 工 : 手拿物件放一 , 关机13：30 前 工定向13：55 神：“ 已翻开能够入 ” （ 音 ：《增 行 力》 AZ11；《美 的梦幻者》最后一分 音 《拉德茨基 行曲》 ）14：00 开始Part 1 ：开场( 时间： 90—— 120 分钟 )一、教 自我介 1、Coach： 各位朋友，下午好！我是本次素 管理技 研 会的 ** ，英文名叫 **** 迎大家到达 里！一开始，我想 几个 ，你准 好了 ，可能， 几日你已 安排好自己的工作，想放心地度 个周末，好好参加 个研 会的 一下手 一下大家都来自哪里？有多少是 XX 的？XX ，好， 有哪里的？ XX...... 不论来自什么地方都 迎你，你 掌声 你自己◆［ 一］下边我想 大家做个 ， 要求各位同学， 用你最 的笑脸，伸出你的 情、友 之手，去和教室里的人打个招呼、 个好！分三次做第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全 走 示范：你能够 ：我是××水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄⋯⋯） ，很高 你！而后握握 方的手。

开始⋯⋯ 音 《永 是朋友》 大家回到原位坐下， 才你 了什么？感 到什么？⋯⋯ 一刻你有什么感觉⋯⋯ ( 提 ) ，本来人与人交往能否是那么的简单， 只需你跨出一步就有了好多好多的可能性能否是？！ 一刻你 得身 个 你高兴、 你快 的 境是由 造的？（同学回答：自己 ） ！就是你自己！ 你自己一个掌声鼓掌！~~~~二、来此的目的Coach：“ 请问大家到达这里都有什么样的目的？是什么样的状况让你到达这里的？ ”1、有没有是由于好奇而到达这里的？ （举手表示）2、有没有是由于给朋友面子到达这里的？（举手表示）3、有没有是由于被迫到达这里的？（举手表示）4、有没有是由于要来证明这个商讨会是无效而到达这里的？（举手表示）5、有没有是想经过这个商讨会而真切提高自己到达这里的？可能是你的公司、你的人际关系、你的影响力等方面要有所打破 （举手表示）Coach：对话1、假如你是由于好奇而来的，那么这个课程真的能知足你的好奇心，由于课程中有好多游戏和活动让你去体验 但是假如不过是由于好奇心的话， 在你周日毕业的时候，也不过是知足了你的好奇心而矣，对你可能不会有太大的帮助；2、假如你是由于给朋友面子而到达这里的，那么你已经来了，你的目的已经达到了，你已经给足了你朋友的面子，到礼拜天结束，你也就达成了历史的任务，但你有可能什么也得不到；3、假如你是由于被迫到达这里的，那么接下来的几日你会很痛苦，就象坐牢一样，可是能够放心，你必定会安全的回去的，不过这几日你可能会很辛苦；4、假如你是要证明这个商讨会是无效而到达这里的话，那么我此刻能够向你预告：这个商讨会对你必定是无效的， 由于你会来评估这个商讨会， 并且你完整可以找到好多的证明它是无效的凭证。

5、假如你是为提高自己而到达这里的，那么真的恭贺你了，这里为你供给了一个很好的环境，让你自己能够来创建你所要的成就，只需你真的做到空杯心态，倾尽全力地投入进来，你就必定存心想不到的收获Coach：不论你是什么目的到达这里，我要让你理解的是，这个商讨会它自己是中立的，没有对与错我们其实不介定这个商讨会对你必定会怎么样在这个商讨会中你会怎么样，由你自己决定，你自己去介定你要达到的成效你想怎么样？你要获得什么样的结果？这完整要由你自己来创建，由你们这个团队去创建，这取决于你们对自己的承诺！~~~~1、希望大家以“空杯”的心 去学 ，去拿你想要的成就 什么要“空杯”心 ？（ 小和尚的故事）古时候， 有一个佛学成就很深的人， 听闻某名山一个寺庙里有位德高望尊的老住持， 前往拜见到了寺里此后，先是老禅师的徒弟招待了他，特别不快乐，心想：我是佛学成就很深的人，也算小出名气，住持却派个小沙弥来招待，太看不起我了吧？此后老住持出来后，他对住持也是表现得十分不满， 态度骄横 结果老住持仍是特别恭顺的亲身为他泡茶， 但在倒水时，明显茶杯已经满了， 老住持还不断地倒 他不解地问： “大师， 为何杯子已经满了，还要往里倒？”大师说： “是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”老住持的意思是，既然你已经很有学识了，干嘛还要到我这里讨教？这就是“空杯的心态”的发源，这个故事的道理是，做事的前提是先要有好意态。

假如想学到更多学识，想要学习更多的销售方法，学习好的经验，就先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满 “空杯心态”其实不是完整的否认过去，而是要怀着否认或许说放空过去的一种态度，去融入新的工作环境，新的事物，以适应行业超越式发展的需要三、信念——行为——结果98 年武 洪水泛 故事⋯⋯据 市政府下 文件要求企 家学游泳——酒店学游泳——教 出招 （情形）—— 200 智商的企 家没有拿到 ——你都知道又怎么 ， 你是 的又怎么 ——既然来了， 你来此的目的是什么？同 的 ，同 的地址， 人都学会了游泳，拿到了 你是 的，但你 了又能怎么 大象的故事⋯⋯老鼠的故事⋯⋯事件（体验）结果抗拒行为信念自动反响心智模式信念过去当我 的信念固定 ， 我 的行 也是固定的 各位，假如我 想有更好的 果，那么就必定要改 行 ， 要改 行 就必定要先改 我 的信念， 不 ？！如~~~~果要改 信念，我 就必定要先知道在我 心智模式中间有那些是 有益于你的 展的，有哪些是阻挡我 的， 是需要改 的， 些信念和心智模式是什么 候，怎么 生的我 个研 会就是依据 的一个道理 的， 几日来我 用的是一种体 式的方法来 行。

四、体 式学 Coach：大家知不知道体 式学 ？有没有参加 我 的 明会的朋友？体 式学 与 教育的区 是什么？ 教育： 就是我 向来从小学到中学、 高中甚至是大学的受教育 程中， 就是有一个老 在 台上 ， 我 学生就不断的 笔 ， 而后不断的复 ， 再参加好多的考 几年从台湾 入我 中国大 的此外的一种模式， 在上边情 激动地告 你 人是怎么成功的， 也教你好多的理 、 道理和方法， 你在上 的 候也很 ，下 走在街上 浑身扭 ，回到家两三天就一 不 体 式学 ： 是个人的完整投入、 参加而 种学 方式 我 来 其实不陌生 里哪些朋友会 自行 ？会游泳？会开 ？会打麻将？ 些我 是如何学会的？◆ 板 体 式学 ( 、游泳 ) 式学 ( 学 数理化 )靠 悟、领会靠 ，比重 念、 度重知 、技术以学 中心的以教 中心的 行 中学 学知 、教 、教材 即 感觉 去的知 我想 一下，你是希望学了此后 上忘 好呢 , 是学了不再忘 好？也就是你 希望采纳什么 的学 方法呢？（同学 ：体 式）⋯⋯Coach：以上的 目你假如不肯意 自的投入到活 中，你可能已 理解了怎么做的道理， 可不等于你掌握了相 的能力与技 。

同 的， 个研 会中有很多活 、游 ，有的是两个人来 行、 有的是小 来达成、 有的是一群人一同做、有的是所有人参加的、 互 的 ， 当你投入 些游 或活 中进而掌握你自己的能力、技 ，而使你在 工作、生活中做得更好~~~~Coach：我不论你来的目的是什么？你既然花了时间到达这里，我想你必定不想空手而回的所以，这里是一个体育场，你想不想参加竞赛，你能不可以拿到奖牌？这些所有要靠你自己对了，所以我作为教练是不会给你答案的，我的工作是：我会问你好多的问题，给你很直接的回应！我们的目的是让你能成为冠军、拿到奖牌！ 可能以前素来没有人问过你这些问题、这么多的问题，可能以前素来没有人给过你这么直接的回应 所以你不用议论我用什么方式？我用什么音乐和灯光？我和我们的助教用什么方式来对待你？我用的方式不一定是你赏识的， 不必定是你喜爱的我不在乎我的这些方式你高兴不高兴？你喜爱不喜爱？你赏识不赏识？我的焦点是让你能够去拿到奖牌！所以你不需要评判我们如何做， 由于你假如能够自己搞定的话必定不会到达这里了所以请你以完整开放的心态来接受这全部 可能在你过去的经验和经历中，在你的人生成长旅途中间，你已经形成了你自己的世界观、人生观和价值观，这就是我们讲的心智模式。

你的喜爱和不喜爱，你的快乐和不快乐，这都是你的心智模式你要想改变，要想让你的人冒险穿越生创建出更大的可能，你就要去打破自己固有的心智模式我们知道从心理学的角度看，我们每个人都会有一个舒坦地带当事情发展到你的舒舒坦地带适地带的边沿，你就会很不舒畅，有可能你很不喜爱坐在你身旁的同学，你不知道为何你也可能会不喜爱我，你也可能会很不喜爱课程中的冒险穿越某些环节但是假如 你要想创建一个更大的可能，你就要冒险打破这个舒坦圈范围五、教练与学员的关系1、教练是一面镜子唐太宗：以铜为镜，能够正衣冠；以史为镜，能够鉴古今；以人为镜，可以察得失教练就像你的一面镜子， 一面会说话的镜子， 他不会告诉你如何去穿衣，但他会令你看到你当下的着装能否适合你 帮助你划分和清楚你的目标， 从而让你自己找到解决的方法并促进你自己去解决2、教练是催化剂教练除了是镜子之外仍是一种催化剂，教练也经过不断的激励和挑战的方~~~~法促进你愿意去改 ， 提高目 和快速行 教 最关心的焦点是， 你怎么去做到，怎么拿到你的成就3、教 是指南 教 是一个有立 ，有方向的交流 程就像一个指南 一 教 通 运用教 技 的方法， 帮助你厘清 所在， 清楚你方向， 你的行 和目 之 的差距， 你做出 ，最 达成目 。

教 和学 的关系是一种互 、相信、支持和有收效的关系生命的 度是有限的，在于你的深度和 度 生命就象一片落下新雪的野外，凡走 ，必留下印迹⋯⋯. 哈利窗 回应公然 盲点披露。