教师集体备课活动记录三年.doc

教师集体备课活动记录表学 校 瑞廷小学 年级 三年级 学科 语文中心发言人 曲来娟 活动时间 2016.5.23课 题 《一面五星红旗》 、 《中国国际救援队，真棒》教学设计参加人员 张成波、曲来娟、高庆申、刘丹赫、吴英杰、张君、何静活动内容本次集体备课的课题是新课标人教版三年级语文下 25、28 课教学内容】语文三年级下册 108-110页、115-117 页教学目标】知识与能力目标：理解无影无踪、荒无人烟、犹豫、凝视等词语方法与过程目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化情感与态度目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，体会到面包店老板对“我”的敬重和理解，同时感受中国人民对外国友人的热爱和帮助教学重点、难点】体会“我”对国旗的尊重和热爱，理解面包店老板的变化，学习用外在动作表达内心情感的写法教学准备 】1、生字词语的课件2、写有相关重点句子的课件教学流程：一、谈话导入，回顾课文 今天这两篇课文通过预习你已经读过了，对吗，那今天我们就学习这三个问题：(课件出示)你已经知道了什么？（词语）你还想知道什么？最后我学会了什么?小组互相说一说，你已经知道了什么？还想知道什么？看谁说的好，谁听的好。

哪个小组能展示一下学生交流第三个问题学完之后再回答请看课文《一面五星红旗》 二、激趣，引入课文 每周一我们学校都会升国旗，我们并不陌生，那我们就把课文情节演一演好不好，请大家打开课文 108页 学习 1—3自然段，在漂流失事之后，我的处境怎么样？（1）今天你们就是那位中国留学生，在国外读书的第一个假日去飘流，心情怎么样？学生交流2）那还等什么，带着这种心情出发吧！（读第一自然段）不知不觉到了晚上，筏子漂到水势最急的一段河面，周围一片漆黑，此时你的心情会是怎样的？（紧张、害怕）想大声呼喊，还没等喊出口，就…..（落入激流）（3）仅仅是落入激流中吗？还…..画出相关语句，体会“我”当时的处境课件出示)醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去…..活动内容（4）在这样的处境下，你最需要什么，最大的愿望会是什么？课件出示：此时此刻，我多想 （食物、面包….）三、精读品悟，体会写法1、学习第 4——10自然段（1）现在我就是面包店的老板，谁能和我说说你的处境？说的怎么样？…（2）师：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”（课件出示：双手一摊，一脸无奈）此时你能感受到老板说话的语气是什么？（冷漠、小抠…）带着你的体会读。

3）老板提出可以用五星红旗交换时，我的反应是什么？（课件出示）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗凝视”是什么意思？出示句子: 我愣了一下，然后久久地看着手中的五星红旗我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗你更喜欢哪一句？此时，他久久地凝视着手中的五星红旗，他会想些什么呢？会交出国旗吗？不会，国旗是祖国的象征好一个热爱祖国，珍爱国旗的小伙子，你真有骨气你从哪句话看出来他没有交换？我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去从这句话你能体会到什么？带着你的体会读多么诱人的面包呀，已是我延续生命的必须品，但在生命和祖国之间，他选择了后者2、学习第 11-12自然段到此，留学生都没有说一句话，但你们已经知道了他的决定，老板也知道了，因为我们都读懂了文字背后的那份浓浓爱国情，这是什么描写，动作描写，是的，俗话说行动胜过千言万语，这是一种好的写作方法，运用到自己的写作中，会提高文章的内涵1）小组讨论交流：面包店老板的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？（2）你想对他说些什么……是呀，一名外国人无私的帮助了中国留学生，其实，中国人帮助外国人的感人故事也很多。

课件出示：《中国国际救援队，真棒》请看“中国万岁”这是阿尔及利亚群众在送别中国际救援队时，发自内心的祝愿这是在什么情况下发出的祝愿呢？小组交流，汇报1、阿尔及利亚北部发生地震，一万多人受伤2、地震发生后中国救援队第一时间赶往现场3、当时的环境恶劣，可他们仍坚持战斗4、他们一下车，就迅速投入….仍然坚持战斗在可能会发生余震的艰苦环境下，中国国际救援队出色的完成的任务从他们身上我们感受到了什么？中国人民对其他国家人民的热爱与帮助虽然我们肤色不同，语言不同，但我们有一个共同的愿望就是让世界充满爱四、课堂总结好了，现在第三个问题你学会了什么？学生自主说一说备课人发言：张成波老师发言：要充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，只有让学生自己在课堂上积极主动地探求未知事物，而教师只要给学生以充分展示自己的机会就行了吴英杰老师发言：本节课的教学设计，把学生置于学习的主体地位，在教师的引导下，自主探究，教学层次清晰，结构严谨张君老师发言：本节课的设计通过朗读使学生体会留学生的爱国情，但内容较多，是不是应该注意何静老师发言：指导学生诵读课文时，让学生通过“读”去感觉、去联想、去领悟、去汲取文章营养在导入时，对学生说：“今天你们就是那位中国留学生，在国外读书的第一个假日去漂流吧，好吗？还等什么，出发吧！这样的设计给孩子朗读搭建了一个台本。

刘丹赫老师发言：这样大单元教学还是第一次尝试，一课一得，目标明确，重点突出，学生学得轻松自然，简单而扎实高庆申老师发言：这样两课的内容放在一起教学，我也认为内容量是不是有些大，教师在教学时不要面面俱到，抓住几个点，让孩子体会、感悟是不是更好曲来娟老师发言：4 月份我有幸参加了市语文主题学习推介会，一种全新的教学模式让我眼看一亮，让学生一课一得，这种大单元主题教学我也是从这学期 4 月份开始尝试，可以说也是在摸着石头过河，不足之处肯请老师提出宝贵意见，我也会在今后的教学中实践总结经验反思。