2023年人教版初二语文下册第三单元试卷.doc

2019人教版初二语文下册第三单元试卷　　【2019人教版初二语文下册第三单元试卷】 一、古诗词名句填写(共9分) 1. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 2. 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝杜牧《赤壁》) 3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 (李商隐《无题》) 4. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍文天祥《过零丁洋》) 5苏轼在《明月几时有》中由己推人，表现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 6. .我国古代诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句很多，请写出你最喜欢的表现“愁”的诗词 答：李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”; 李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 二、语言基础和语文实践活动(共26分) 7.请将下面的句子准确规范美观地书写在下面的田字格中2分) 少壮不努力 老大徒伤悲 8.下列加点的字音字形都有误的一项是( A )(3分) A.幼雉(zhì) 琨 (kūn) 鹏 吞噬(shì) 篦(bì) 美 B.挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔 (tái) 藓 C.雾霭(ǎi) 迁徙(xǐ) 蹼鹬(yù) 颈雉(zhì) D.惩 (chéng)罚 秤砣(tuó) 哂 (shěn) 笑 诺 (nuò) 言 (解析：“幼雉”的“稚”、“琨 鹏”的“鲲”、“篦美”的“媲”。

) 9.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是(C)(3分) A. 大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律 B. 盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，…… C. “不”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠 D. 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁 10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是( B )(3分) A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭 B. 站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈 C. 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是耳闻目睹，…‥ D. 11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响 (解析：A用“相形见绌”替换;C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换) 11.选出下列句子中没有语病的一项 D ) (3分) A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去 (分析A“无不使人”与前句的主语不一致B“节奏”“让人看得”主谓不搭配C“文字”放在“即使”后面) 12.下列说法有误的一项是(E)(3分) A.《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己 B.《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏 C.《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告 D.《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念 E.《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题 (解析：E.是虚构的故事警示世人正视城市环境污染问题) 13.综合性学习9分) 2019年8月天宫一号目标飞行器的成功发射，标志中国人走向太空又迈出了坚实而重要的一步，激发了当代中学生热爱科学的热情，某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹备团队并完成下列任务 ⑴你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告，你应该怎么说?(3分) 答：杨利伟叔叔：您好!我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参加并为师生作报告，好吗? ⑵航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟?(可设计2个问题)(4分) 答：①杨利伟叔叔：您好!我是校报记者×××，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗? ②A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情?B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么? ⑶中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说? 答：《嫦娥奔月》。

2分) 三、浅层阅读理解(共35分) (一)品读李煜的《相见欢》，完成14～15题6分) 无言独上西楼，月如钩寂寞梧桐深院，锁清秋剪不断，理还乱，是离愁别是一般滋味，在心头 14.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏析一下2分) 答：一个“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐!“锁”既突出满院秋意之“死”，也巧妙透出当时词人之“思”——秋意被锁，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之语 15.这首词表现了李煜怎样的情感?(2分) 答：此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛 (二)阅读哲理小品文《门》，完成16~17题6分) 门是家的保护神，没有门的家不可能是一个完整的家 对于偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用对于普罗大众，门是心理屏障有门有家，再简陋也安全舒适没有门的家，再富贵也必将走向破败所以，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实可门承担着保护人们安全同时，也隔绝了人们的心灵交流许是城市人都缺乏安全感，城市人总喜欢把自己关在钢筋水泥的大笼子寻找安全感可好奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一个小孔去了解世界窥探邻居的生活秘密。

现实的门固然安全，但过于封闭倘若人人都给自己内心装上一扇门，只留一个小孔，那世界多么可怕，多么沉闷! 16.文中的“猫眼”什么意思?(2分) 答：城市人为了安全而又能满足好奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享受安全的同时用敏锐的眼光观察户外情况 17.联系自己的经历，谈谈你如何看待生活中的“门”4分) 答：生活中的“门”是家的保护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性门是心理屏障尽管对偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到安全舒适当然如果过分缺乏安全感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵交流，让人孤独压抑所以在生活中要多多打开心门意思相近即可) (三)阅读《祖国的大豆》，完成18~19题8分) 大豆的营养价值很高，用途很广现代科学研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白质19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质从蛋白质的含量来看，② 0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶因此，有人形象地把大豆比喻为“植物肉”现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品经过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。

大豆还是重要的油料作物50公斤大豆一般可以榨8公斤油北宋苏轼写的《物类相感志》里说：“豆油煎豆腐，有味这是我国食用豆油的最早记载我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一 18.文段中许多地方用了数据说明，请简要回答画横线处的数据分别说明什么?(4分) 答①说明大豆的营养价值高 ② 说明大豆的蛋白质含量高 19.短文第二段引用苏轼《物类相感志》里的话，是为了说明什么?(4分) 答：说明我国人民很早就食用豆油 (四)阅读下面文言文，完成20~24题15分) (甲)若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也 (乙)修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也 夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也遂书以名其亭焉 【注】①此：指滁州②掇：拾取，采取③上：皇上④刺史：代称知州写此文时，作者为滁州知州 20.解释下列加点的词在文中的意思4分) ①佳木秀而繁阴 秀：(滋长) ②遂书以名其亭焉 名：(命名) 21.把下列句子翻译成现代汉语4分) ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊 ②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉 答：于是经常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声 22.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)(2分) 答：乐其岁物之丰成;安此丰年之乐 23.甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想?(3分) 答：与民共乐(或：与民同乐) 24.简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同4分) 答：同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。

异：乙文用散句描写甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致;且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味 四、深层阅读赏析 阅读《天窗》完成25~29题共20分) 天 窗 江南月 (1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙 (2)夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域 (3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。

每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。