2-3《跷跷板》课件 北师大数学一年级上册.pptx

跷跷板板北北师师大版一年大版一年级级上册上册教学目标 1.结合生活的经验，在掂一掂等活动中，初步学习三个物体最轻与最重的比较，进一步体验两个物体之间的轻重比较2.在比较交流中发现初步的推理能力3.在具体的操作活动中，获得良好的情感体验，树立学好数学的信心新知导入1.最长的画“”，最短的画“”新知导入2.高的画“”，矮的画“”新知导入猜一猜有匹马儿两人骑，一头高来一头低，虽然马儿不足路，两人仍是笑嘻嘻打一物品）新知讲解 说一说：它们在玩什么？你们发现什么问题？新知讲解 把 翘的高高的，说明了什么？比 重 重，轻比 轻新知讲解 跷板一上一下，翘上去的轻，压下去的重跷跷板的高低可以判断谁重谁轻新知讲解 把 翘起来了，谁重谁轻？重，轻比 重 比 轻新知讲解它们三个谁最重？谁最轻？比 重 比 重 比 、都重我最重新知讲解 比 轻 比 轻 比 、都轻我最重我最轻新知讲解你能用眼睛看出谁重谁轻吗？书重，作业本轻可以拿在手上掂一掂新知讲解 有的物体用眼睛不能判断轻重的时候，我们就可以掂一掂，用手的感觉就可以判断谁重谁轻新知讲解操作任务：1.掂一掂数学书和作业本，看看谁重谁轻？2.文具盒和直尺哪个轻？哪个重呢？掂一掂。

把轻的举高一些，把重的放低一些新知讲解你能说说它们谁重谁轻？我来掂一掂，好像差不多重我们可以用秤来称一称新知讲解 天 平 天平是专门用来测量比较小的物体的轻重新知讲解 轻，重天平和跷跷板差不多，重的向下，轻的被翘起来新知讲解 天平的原理与跷跷板一样我们一般用它来测量不太容易判定轻重的物体新知讲解 用眼看一看 动手掂一掂 用秤称一称新知讲解 大，小新知讲解 比较物体的轻重，不能只看大小大的不一定重，小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定课堂练习基础题：1.比一比，重的画“”，轻的画“”课堂练习2.重的画“”，轻的画“”课堂练习提高题：3.最重的画“”，最轻的画“”课堂练习拓展题：4.最重的画“”，最轻画“”天平平衡，数量越少，物体越重课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道跷跷板和天平的原理是一样的我还知道比较轻重的方法有：用眼睛看、掂一掂、称一称板书设计 跷跷板 比轻重 用眼睛看 比轻重 掂一掂 称一称 作业布置【知识技能类作业】必做题：1.比轻重，在重的下面画“”，在轻的下面画“”作业布置【知识技能类作业】必做题：2.在最重的下面画“”，最轻的下面画“”作业布置【知识技能类作业】选做题：1.在最重的下面画，在最轻的下面画“”。

作业布置【知识技能类作业】选做题：2.最重的画“”，最轻画“”作业布置【综合实践类作业】课后拿出任意两个物体，用手掂一掂，与同伴说说它们谁重谁轻知识源自点滴2023年。