《汽车机械基础》课程标准(总3页).doc

《汽车机械基础》课程标准一、课程基本信息课程名称 汽车机械基础开课系部 汽车工程系课程总学时 48二、课程的性质和任务汽车机械基础是汽车系高职专业设置的一门专业基础必修课，是学生学习专业课之前开设的课程该课程是学生掌握汽车机构的工作原理；汽车上常用的金属与非金属材料；液压传动的基本元件、基本回路的重要理论教学环节，开设一学期，教学时数48.通过该课程的学习，应使学生了解常用汽车工程材料的性能，掌握机械与汽车机构的工作原理，掌握常用液压基本元件的工作原理及结构、常用基本回路的工作原理三、课程教学目标（一）知识目标1）使学生能够系统地学习与掌握汽车上常用的金属与非金属材料2）使学生能够系统地学习与掌握汽车上机构的工作原理3）使学生能够系统地学习与掌握汽车上常用液压基本元件的工作原理及结构、常用基本回路的工作原理二）能力目标1）能够熟练地了解汽车上常用的金属与非金属材料的性能2）能够熟练地运用汽车上机构的工作原理3）能够熟练地运用汽车上常用液压基本元件的工作原理及结构、常用基本回路的工作原理三）素质目标1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生汽车专业基础能力2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质四 课程内容与要求课程主要内容学时重点、难点知识、能力、素质要求单元一：汽车常用机构161机构运动简图机构有确定运动条件2平面机构类型3轮系1使学生能够系统地学习与掌握汽车上机构的工作原理2能够熟练地运用汽车上机构的工作原理3能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生汽车专业基础能力通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质单元二：汽车常用材料及典型零件81 金属材料的性能2 非金属材料的性能3 汽车典型零件1使学生能够系统地学习与掌握汽车上常用的金属与非金属材料2能够熟练地了解汽车上常用的金属与非金属材料的性能3能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生汽车专业基础能力通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质单元三：汽车典型液压元件液压回路控制241 液压与液力传动的基本概念2 汽车常用液压元件3 液压基本控制回路1使学生能够系统地学习与掌握汽车上常用液压基本元件的工作原理及结构、常用基本回路的工作原理。

2能够熟练地运用汽车上常用液压基本元件的工作原理及结构、常用基本回路的工作原理3能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生汽车专业基础能力通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质五、本课程与前后课程联系本课程部分章节应先修《机械制图》课，汽车专业课课程之前六 课程实施建议1 本课程内容较多，注意教学方法，采用启发式教学，鼓励学生自学和课上讨论，对重点内容讲透，调动学生的学习主动性，通过讲解应用实例，提高学生兴趣，扩大学生本学科领域的知识面2 教学组织形式实现多样化，除了常规课堂授课外，尽量利用现代化教学手段，例如幻灯片、多媒体技术、投影仪等3 根据本课程的性质，教学过程中，应把知识点应用落实到汽车上六、 考核与评价根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教学过程、教学评价、课程资源开发与利用、实验实训设备配置等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念一）教学建议：教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣和学习能力，教学中要注重创设教育情境，强调理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体、仿真、实物等教学手段，以确实提高教学效果二）考核方式和评价方法建议：考核方式可多样化，有计划地、灵活地进行。

采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，任务的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合等评价方法，以求全面客观地反映学生实际水平三）教材编写建议：教材编写要体现项目课程的特点与设计思想，教材内容应体现实用性、可操作性，适应企业需求，体现地区产业特点，其呈现方式要图文并茂，文字表述要力求规范、正确科学四）课程资源的开发与利用建议：开发相关的学习书、使用说明书、网络资源，开发实验台架，开发仿真软件和诊断系统并在教学过程中充分利用这些成果，以达到教学效果的最优化编写：汤烂昀审定：温俊芳时间：2011年5月。