怎样编写调查问卷-文档.pdf

怎样编写调查问卷在课外研究性学习中，有一部分课题涉及社会问题，必须 通过调查才能完成，因此，学生掌握科学的调查研究方法，编写合适的调查问卷，形成基本的调查研究能力，是非常必要的1 掌握一些理论知识调查研究的方法主要有抽样调查法、访问法、问卷法等后两种是适合于小学生操作的调查法1）访问调查法访问调查 法主要是调查者通过直接对话形式对所要研究的对象进行资料收集整理访问之前，学生必须设计好问题，若设计的问题没有获得有效答案，应及时提出相关问题，以备日后突破2）问卷 调查法问卷调查是指调查者通过表格、选择题、排序题、问答题等形式展开，让被调查对象填写表格、选择或简答等形式，学生再进行统计分析整理的一种研究方法下面介绍问卷的基本结构1）封面信：给调查者的一封短信，主要是介绍调查者的身份、调查目的和意义目的是争取被调查者的合作，解除其顾虑，保证顺利填答问卷2）问题与答案：这部分是问卷的主体问题必须围绕课题内容精心设计问卷题问题决定着问卷调查的效果和质量 设计问题时应注意：语言通俗易懂，不用抽象概念或专业术语，句子尽量简短；问题不能有暗示性、诱导性；问题所用词语必须含义明确等问题设计的形式有表格、填空、简答等多种形式。

例如，课题“小学生使用零花钱情况的调查”，可以设计问题表格如表 1 所示可以运用问答形式：1、你有多少零花钱？（）2、你的零花钱怎样花的？（）3、你的父母对你要零花钱有何看法？（）4、零花钱对小学生有何意义？（开放题）2 多加实践，形成能力理论知识必须在实践中加深理解，形成能力实践中，学生会遇到一些现实问题1）调查时受阻有人不愿让学生了解他们的真实情况，他们不接受采访或不提供资料2）问卷内容针对性不强既然是问卷，内容就必须直入主题，不能模棱两可，不能偏离主题如一位学生调查伊利牛奶的畅销情况时，问卷中有这样一题：“你知道伊利牛奶是怎么生产出来的吗？”这样的问题没有必要调查消费者，可直接删去3）问题面窄，导致收集到的资料不具代表性，缺乏说服力如下例，对于第三个问题，就没有必要调查消费者，可直接删去例】请您写下您的宝贵意见：A. 你认为伊利牛奶口感如何？B. 你了解伊利牛奶的营养成分吗？C. 你知道伊利牛奶是怎么生产出来的吗？再如有的学生在调查小学生学习习惯情况时，设计采访整个五年级的学生，而没有涉及其他年级段学生，这是不全面的4）不会整理、分析材料具体表现在写调查报告时，有的不能把调查到的有用材料整合起来，仅仅是交代自己调查访问的过程，像“调查到了什么”“从调查材料中你能得出什么结论” 这样的问题根本没写出来。

这里，教师可指导学生问自己、问材料：“我调查到了什么？我从这些材料中得出什么结论？”通过这种方法，学生就很容易学会整理、分析材料，形成能力这些问题只要用心，容易解决解决了问题，能力也就形成了既有理论知识，又有实践经验，学生就会在研究性学习的天空里翱翔。