一年级班主任个人心得五篇.doc

一年级班主任个人心得五篇 一年级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费孩子们已经是真正的小学生了一年级是校园生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏就本学期工作的开展谈一谈： 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升对于这一点，我始终在努力中由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难多数小孩都有这样或那样的问题我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，现在都是教师的好帮手你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会任凭站起了走动了你看小宇的字写的多么仔细了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关怀孩子 我们班的学生有大局部都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生低年级的孩子会常常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么快乐与不快乐和教师共享等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的……在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好小杰和文政就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是教师表扬多的时候，只要教师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强 四、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常是通过打与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也便利许多。

通过一个学年的班集体建立，我们一年级一班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，固然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规治理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱以后我将全力以赴连续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的进展，把各项工作做得有声有色 一年级班主任个人心得2 今年是我第一年担当一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的急躁和爱心，但我信任只要我有心专心，事情就肯定不会很差如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下： 一、重视良好习惯的养成 应当说，好的习惯是孩子们的良师益友，比方说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实并依据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提示、强化，同时结合一些鼓舞措施如：黑板报上的“荣耀榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。

二、建立良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感我带着学生积极参与学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等并先在班级内评奖，而后获奖的再参与学校评奖，使每个学生都有一个公正施展的舞台在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体 三、与家长加强沟通与沟通 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长借助校信通效劳使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生 总之一句话，年年岁岁生相像，岁岁年年法不同我感觉，别人的班主任工作阅历假如自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。

我很快乐我有时机去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担当班主任工作中做个学生喜爱的好班主任 一年级班主任个人心得3 小学一年级是打根底、进展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮忙学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，准时地进展各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓常规训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到因此从开学第一天起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚的鼓舞他们树立信念去做好 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。

我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进展教育为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育 三、急躁教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。

凡要求学生做到的事，我首先做到如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生喜爱劳动，我就带头劳动 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的榜样带头作用只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好 一年级班主任个人心得4 本学期我所担当的是一年级的班主任工作我面对这些年龄小，刚入学的7、8岁的孩子，工作更加繁重我觉得，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会： 一、加强常规教育，培育学生的自觉性 我结合制定的工作规划，利用晨会、班会等时间，对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的根本要求因此，在课间活动时，经常会消失只顾自己，不顾别人等状况这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌 二、干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、树立典范，奋勉向上 丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是进展学生智力，发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长学问，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育这学期，我在上课时，看到哪位学生比拟仔细就得到五角星，平常哪个学生作业仔细就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性小小的五角星使他们学有典范、干有方向，鼓励他们奋勉向上 从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了这一学期下来，学生根本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作 一年级班主任个人心得5 今年是我第一年担当了一年级的班主任面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思考的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力 一、真诚、急躁，培育学生良好。