学生成长档案的设计与使用.doc

《学生成长档案》的设计与使用 一、设计1、封面设计体现别致（1）取有诗意的名字（如：“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞了”）（2）栏目有创意（如：“我喜欢的格言”“我的座右铭”“我的爱好”）（3）学生姓名、现就读年级2、内容设计体现创意(根据年级、班级学生特点编制目录)如：我的学习生活     素质报告单     作业     日记     试卷   其他我的业余爱好书法作品美术作品手工制作特长展示我的“星星榜”奖状荣誉卡我最满意的作品二、操作(定期展示、交流《学生成长档案》)各班主任、员根据实际情况组织学生定期交流、展示《学生成长档案》呈现形式（记录评价结果，对评价情况进行小结、有过程反思、有阶段总结）评价内容：根据实际情况设计若干奖项（如：最佳设计奖、最有创意奖）评价对象：生生评、师生评、家长评说明：以上内容仅供老师们参考必备内容为：封面设计、目录、定期交流结果呈现这三项中的具体内容由老师们自定或组织学生发挥学生的创意，分年级装订每班可由班主任具体指导5份以上作为样本，其他由学生、学生家长、教师共同整理完成我的成长档案 姓名没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

个人成长记录册学生姓名：所在班级：联系方式：电子邮箱：号码：制作时间：个人基本情况信息表 填表日期：姓 名性别民族出生年月出 生 地身体状况政治面貌身份证号家庭住址所在班级E-mail地址号码其他联系方式我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想血型星座宠物吉祥物愿望家庭重要成员姓名工作单位联系爸爸妈妈兄弟姊妹序号奖项级别授奖单位时间1校级2市级3省级级4国家级5678910自我评价教师评价项 目等 级阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力操行评语：2014年度自我评价教师评价项 目等 级阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力操行评语：2015年度。