2021大学基础课程《心理学》押题练习试卷A卷.pdf

20212021 大学基础课程心理学押题练习试卷大学基础课程心理学押题练习试卷 A A 卷卷姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是_2、气质是_现象，高级神经活动类型是气质的_基础3、能力按照它的倾向性可划分为_和_4、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要5、马斯洛认为，人类有 5 种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、 _和_6、行主义心理学是由美国心理学家_于_创立的一个西方心理学主要流派7、感觉是人脑对直接作用于_的客观事物的_的反映8、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、_和语词逻辑思维9、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆10、根据需要的对象，可以把需要分为_需要和_需要二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.l 个月B.2 个月C.3 个月D.4 个月2、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆第 1 页 共 9 页C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆3、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实4、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数5、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉6、 （）被誉为心理学之父或心理学第一人。

A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒7、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性8、心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程第 2 页 共 9 页C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程9、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移10、人的个性结构的核心成分是（）A.性格B.气质C.能力D.兴趣11、记忆过程包括（）A.识记、保持、回忆或再认B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和记忆12、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象13、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素14、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括（A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程第 3 页 共 9 页）C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格15、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取16、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化17、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱18、心理学的第一大势力是指（）A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义19、“活泼好动”是下列哪种表现？（）A.能力B.兴趣C.气质D.性格20、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（A.首因效应B.近因效应第 4 页 共 9 页）C.晕轮效应D.刻板印象三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、注意的分配：2、实验法：3、情景记忆：4、能力：5、表象：6、意识：7、问题解决：8、兴趣：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。

2、 （）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受3、 （）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好4、 （）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛5、 （）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低6、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的7、 （）知觉是人脑对事物个别属性的反应8、 （）动机越强，则学习效率越高9、 （）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段10、 （）神分析学派的最主要代表人物是华生五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、课堂上怎样组织学生的注意第 5 页 共 9 页2、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？3、注意的品质有哪些？4、意志品质及培养5、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系6、A 型性格的主要特征是什么？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6 页 共 9 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、知觉2、心理生理3、一般能力特殊能力4、低级高一级5、尊重需要自我实现需要6、华生 20 世纪初7、感觉器官个别属性8、动作思维、形象思维9、时间地点10、物质精神二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、B3、B4、B5、B6、A7、B8、D9、C10、A11、A12、C13、A14、D15、A16、C17、C18、A19、C20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。

2、实验法：实验法是指有计划、有目的的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法3、情景记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆4、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征5、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映6、意识：心理反应具有不同的形式， 意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象广义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一第 7 页 共 9 页7、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程8、兴趣：是指个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向人类的兴趣表现在力求认识世界，因此又叫认识兴趣四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、错3、错4、错5、错6、错7、错8、错9、对10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、 （一）运用无意注意的规律进行教学（1）教学环境要整洁、安静，教学生动灵活。

良好的教学环境是避免无意注意产生消极影响的重要因素在教学过程中，老师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意2）教学内容要满足学生的需要实践证明， 教学内容符合学生的需要，切合学生的实际，能够激起学生的兴趣，就能保持学生持久的注意二）运用有意注意的规律进行教学（1）激发学生学习的自觉性，培养学生的间接兴趣教师要通过各种教育和教学活动，培养学生学习的自觉性 对于学生没有直接兴趣的学科， 老师要引导学生向往学习活动的美好结果，以引起他们自觉的有意注意2）严密组织课堂教学 教师要严密组织课堂教学， 使教学每一个环节都有充实的活动内容，保证学生的有意注意长时间的处于稳定状态3）培养学生克服困难的意志力 这有利于使学生们以严肃认真的态度对待学习， 增强他们有意注意的力量，从而减少注意分散的现象三）运用无意注意和有意注意的相互转化的规律进行教学在教学中单纯依靠无意注意，会使教学活动缺乏目的性和计划性，而过分要求学生依靠有意注意来学习，学生容易疲劳，造成注意的分散因此老师要善于运用无意注意和有意注意相互转化的规律进行教学2、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。

生理性动机起源与生理性需要， 它以有机体的生理需要为基础， 是一种比较低级的动机社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级的动机3、答：注意的品质主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移4、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动第 8 页 共 9 页坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的意志品质的影响5、答：人格结构包括：（1）知情意系统2）心理状态系统3）人格动力系统。

4）心理特征系统5）自我调控系统关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系6、答：A 型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等第 9 页 共 9 页。