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九年级上册第一单元 诗歌一、重点字词1、《沁园春雪》：恢宏、妖娆、风雪弥漫、诗兴勃发、红装素裹、稍逊风骚、一代天骄2、《雨说》：殷勤、田圃、禁锢、踪迹、留滞、喑哑、蓑衣、斗笠、耸立、襁褓、淅淅沥沥、霏霏细雨、润如油膏3、《星星变奏曲》：静谧、憧憬、劫难、凝望、颤动、颤抖、覆盖、冻僵、疲倦、犹疑、深邃、弥足珍贵、朦朦胧胧4、《外国诗两首》：骄阳、昏晕、沉醉、消逝、栖息、幽暗、喧响、欢嚷、微漾、岑寂、昏昏欲睡二、文学常识背记知识清单1、关于雪的诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船杜甫）梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香卢梅坡） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） 2、关于雨的诗句：好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声——唐杜甫《春夜喜雨》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——唐杜牧《清明》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.——张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新——王维《送元二使安西》天街小雨润如酥，草色要看近却无——唐韩愈《早春呈水部张员外》3、关于星星的诗句：日月之行若出其中,星汉灿烂若出其里 ——曹操 《观沧海》月明星稀，乌鹊南飞——曹操《短歌行》 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度——秦观•北宋《鹊桥仙》细草微风岸，危墙独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流——杜甫《旅夜书怀》七八个星天外， 两三点雨山前 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见——辛弃疾《西江月》危楼高百尺，手可摘星辰不敢高声语，恐惊天上人——李白《夜宿山寺》4、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，英国浪漫主义诗人《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人三、课内复习1、朦胧诗的特点：意象化、象征性、立体化、隐喻性2、什么是意象，什么是意境？如：《星星变奏曲》意象——星星、蜜蜂、萤火虫、冰雪、土地……；意境——温馨、安详、甜蜜……《沁园春 雪》意象——冰、雪、长城、大河、山、原……；意境——壮美雄浑、气势磅礴、奔放豪迈……3、重点修辞反复：《雨说》——第一样事，我要教你们勇敢地笑……第二样事，我还要教你们勇敢地笑通感：《星星变奏曲》——闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团白丁香朦朦胧胧联想想象：《星星变奏曲》——谁不喜欢春天，鸟落满枝头，像星星落满天空对比：《蝈蝈与蛐蛐》——生机勃勃的盛夏与宁静的严冬反问：《星星变奏曲》——谁不愿意每天都是一首诗四、课外诗歌锦集1、黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明——顾城《一代人》赏析： “黑”是扼杀光明的结果，是一种令人窒息的特定时代象征。

然而“黑色的眼睛”它的黑色是黑夜“给”的，是黑夜阻断光明的结果是渴求光明的象征2、你，一会看我，一会看云 我觉得，你看我时很远，你看云时很近——顾城《远和近》赏析：表达了诗人对于远近的哲理思考，人和自然，人和人的关系远”象征着人与人之间关系的冷漠，人与人之间的隔膜和不可逾越的鸿沟这组对比并不是毫无倾向的，它隐含着诗人对人性复归自然的愿望顾城说他想“用心中的纯银，铸一把钥匙，去开启那天国的门，向着人类可是“时间的马，累倒了即使在他最好的美丽诗篇里，他的悲伤和失望也淡淡地透露出来五、作家作品1.《沁园春雪》作者毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者2.《雨说》作者郑愁予，台湾诗人3.《星星变奏曲》作者江河，当代诗人，是新时期朦胧诗的代表诗人之一4.《外国诗两首》中，《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，英国浪漫主义诗人《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人六、字音字形1.正音字妖娆(ro)风骚(sāo)成吉思汗(hn)一代天骄(jiāo)留滞(zh)襁(qiǎng)褓田圃(pǔ)莽(mǎnɡ)禁(jn)锢(ɡ)喑(yīn) 哑(yǎ)凝(nnɡ)望颤(chn)动朦(mnɡ) 胧(lnɡ)蝈(ɡuō)蛐(qū)栖(qī)息沉浸(jn)2.形近字娆（妖娆）焕（焕发）暗（黑暗）镂（镂空）萤（萤火虫）葺（修葺）烧（烧水）涣（涣散）喑（喑哑）缕（不绝如缕）莹（晶莹）茸（毛茸茸）3.多音字可：可(kě)是；可(k)汗颤：颤(chn)动；打颤(zhn)分：分(fēn)寸；分(fn)外撒：撒(sā)手；撒(sǎ)种汗：汗(hn)水；可汗(hn)数：数(sh)字；数(shǔ)说；数(shu)见不七、词语积累重点词语：惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

惟余，只剩莽莽，文中是无边无际的意思顿夫滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色红装，原指妇女的艳装，文中指红日照耀着大地素裹，原指妇女的淡妆，文中指白雪覆盖的大地妖娆：娇艳美好文采：和下文的“风骚”，本指辞藻，文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内风骚，原指《诗经》里的《国风》和楚辞中的《离骚》俱往矣：都过去了数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物数，数得着，称得上的意思寒浅：初春时淡淡的余寒留滞：即滞留，停留不流通喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式主持者把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶襁褓：包裹婴儿的布或被一代天骄：指称雄一世的人物天骄，“天之骄子”的省略语八、名句精华1.俱往矣，数风流人物，还看今朝毛泽东《沁园春雪》）2.有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意郑愁予《雨说》）3.全文背诵《沁园春雪》4.《雨说》中的精彩段落。

九年级语文上册第一单元测试题（时间：50分钟 满分：70分） 班级 姓名 题号一 二三总分评分人得分一、基础知识积累(22分)1．下列加点字注音有误的一项是( )(2分) A．稍逊(xn) 分外(fn) 风骚（sāo） 济慈(c) B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓（qing bǎo） 折腰(zh) C．闪烁(shu) 颤抖(chn) 凝望（nng） 留滞(zh) D．静谧(m) 遐想(xi) 栖息（qī） 角落(jiǎo)2．对下列词语解释有误的一项是( )(2分) A．虔诚：恭敬而信任的意思 B．风流人物：指建功立业的英雄人物 C．留滞：即滞留，停留不流通 D．喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚3．指出下列句子运用的修辞4分)(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 ) ( )(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 ) ( )4．下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活 B．增加质量是语文教学改革的当务之急 C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键 D．当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎5．从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填人的一项是( )(2分) 我快乐，是因为喜欢幻想所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A．荒芜都长满了无数的植物 B．无数的植物都长满在荒芜处 C．植物都长满在所有的荒芜处 D．所有的荒芜处都长满了植物6．下列表述错误的一项是( )(2分) A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想 B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌 C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求 D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。

7．填空题8分)(1)唐代诗人杜甫描写春雨的名句是 ．(2)请你再写出两句描写春雨的诗句 ．(3)《雨说》一诗的作者是台湾诗人 ，本诗采用 的修辞方法4)写出《雨说》中你最欣赏的几句诗： 5)《沁园春雪》作者 ，沁园春是 ，雪是 二、阅读理解运用(48分)(一) (28分)雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在 笑着长大的第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑 了腰啊石狮子见了我 了泪啊小燕子见了我笑 了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意8．根据原诗的内容，在诗节中填空。

4分) 、 、 、 9、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？答： 3分)10．分别写出这四节诗所写的大概内容4分)第一节：第二节：第三节：第四节：11．从这四节诗中，我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质?(3分)12．“第一件事；和”第二件事“所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑”，这样写不重复吗?为什么?(3分)13、“笑”体现了作者什么样的人生态度？“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度3分)答： 14、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？(3分)15．根据。