（广东专版）2018年中考语文总复习 中考解读 写作提升（送汤分析）素材.doc

写作提升（送汤分析）细节描写类型例句分析外貌描写、神态描写以往她总是怯怯地站在亭旁边，瘦弱的身躯挺得笔直，略显粗糙的脸上带着坚毅的微笑，等着我跑过去狼吞虎咽以回忆的方式写过去母亲的外貌和神态，与后文“妈妈虽然穿着雨衣，头发却淌着水，衣服紧贴在单薄的身体上”“看着妈妈瘦弱的身影在慢慢变得稀稀拉拉的雨中坚定地向前走着，我的眼泪再也忍不住流了下来”这些描写母亲雨中送汤的文字形成呼应，使母亲的形象更加丰满和高大动作描写妈妈把我推进亭里，一边端出盛汤的保温壶一个“推”字很细致巧妙地写出了母亲对“我”的关怀；“端出”则写出了母亲为了不让汤倒出来，一定做过细致的包装，而且一路上小心翼翼地保护着我”在亭旁边的“张望”和前文对母亲的担心一脉相承，“我”快速地喝汤也表现出“我”对母亲的体贴语言描写①“嘿，该喝汤了②“雨太大了，自行车弄坏了①写出了人物出其不意地出现，巧妙过渡下文②巧妙地交代了本来应该骑自行车来送汤的母亲为什么走路来了，也说明了“我”一直往母亲以往来的方向张望却没有发现母亲的原因虽然全文只有这两处简单的语言描写，但作者却紧紧扣住人物性格和人物关系，用最简练的语言把省略的情节表达了出来心理描写①我的心忐忑起来，雨这么大，妈妈会被淋成什么样子啊！②“妈妈该不会出什么事吧？”我的心突然提了起来。

③看着妈妈浑身湿透了，我很想说点什么，可是，我只是感觉到喉头哽了一下本文中的心理描写有暴雨时的忐忑，看不到母亲时的担心，见到母亲后的放心，喝汤时的感动，母亲转身之后的感激如果把这条心理变化的“线”串起来，就是文章的一条暗线情感的变化过程实际上就是文章主题的升华过程任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1。