【教学设计】部编二年级上册语文园地三所有版块教学设计.docx

学习必备 欢迎下载语文园地三 我爱做手工 教学设计语文园地三口语交际：做手工教学目的：1、培育同学仔细观看、 说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的才能； 并能将自己所说的、所想的写下来；2、说的方面，主要是训练同学能把自己的所见、所闻、所感等大致情形说清晰；说的时候， 态度自然大方，一般话精确、流利，有肯定的感情，达到口语训练和别人沟通的目的；3、听的方面，着重培育同学仔细倾听别人说话的习惯，并能对自己想明白的情形，大胆地向说话的人提出问题；4、勉励同学 "主动积极地进行口语交际 " ，" 提高同学口语交际的才能，培育良好的听说态度和语言习惯” ； 重点难点：培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的才能； 并能将自己所说的、所想的写下来； 教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜爱的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工；二、预备玩具；1、请预备了材料的孩子拿出自己事先预备好的材料；2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜爱的玩具；3、在做玩具的过程中，请同学们熟悉所用的材料，记住步骤；并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么好玩的事情；三、分小组沟通；1、以 4 人为一个小组进行争论，争论的要求有：〔1〕你喜爱或制作的玩具是什么？ 〔2〕它是什么样子的？ 〔3〕它好在哪里？〔4〕假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些好玩的事情？ 〔5〕仔细倾听同学的发言；2、各小组的同学进行争论，老师巡察并相机指导；四、各小组请部分同学汇报；1、请部分同学汇报沟通；2、老师和同学留意倾听；特殊是老师，必需引导同学有条理、完整、通顺地表达；3、其他同学倾听；让其养成倾听的好习惯；五、把你刚才沟通的内容试着写下来；1、同学动手写；2、老师巡察指导；六、成果展现；1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺；2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师留意相机引导写得不够通顺和不太好的句子， 并让其他同学学着修改修改；3、请同学们再一次修改自己的作品；七、总结；学习必备 欢迎下载语文园地三口语交际：做手工教学目的：1、培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的才能； 并能将自己所说的、所想的写下来；2、说的方面，主要是训练同学能把自己的所见、所闻、所感等大致情形说清晰；说的时 候，态度自然大方，一般话精确、流利，有肯定的感情，达到口语训练和别人沟通的目的；3、听的方面，着重培育同学仔细倾听别人说话的习惯，并能对自己想明白的情形，大胆地向说话的人提出问题；4、勉励同学 " 主动积极地进行口语交际 "， " 提高同学口语交际的才能，培育良好的听说态度和语言习惯” ；重点难点：培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的才能； 并能将自己所说的、所想的写下来；教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜爱的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工；二、预备玩具；1、请预备了材料的孩子拿出自己事先预备好的材料；2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜爱的玩具；3、在做玩具的过程中，请同学们熟悉所用的材料，记住步骤；并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么好玩的事情；三、分小组沟通；1、以 4 人为一个小组进行争论，争论的要求有：〔1〕你喜爱或制作的玩具是什么？ 〔2〕它是什么样子的？〔3〕它好在哪里？ 〔4〕假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些好玩的事情？〔5〕仔细倾听同学的发言； 2、各小组的同学进行争论，老师巡察并相机指导；四、各小组请部分同学汇报；1、请部分同学汇报沟通；2、老师和同学留意倾听；特殊是老师，必需引导同学有条理、完整、通顺地表达；3、其他同学倾听；让其养成倾听的好习惯；五、把你刚才沟通的内容试着写下来；1、同学动手写；2、老师巡察指导；六、成果展现；1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺；2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师留意相机引导写得不够通顺和不太好的句子， 并让其他同学学着修改修改；学习必备 欢迎下载3、请同学们再一次修改自己的作品；七、总结；语文园地三教案教学目标：1、给同学供应充分展现自己的机会，展现自己在课内外积存的字、词、句；2、让同学具有运用字典独立识字的才能，养成在学习中勤查字典的好习惯；3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》 ，培育阅读和积存古诗词的爱好；4、连续培育爱阅读，爱积存的好习惯； 重点难点：1、展现自己在课内外积存的字、词、句；2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》 ，培育阅读和积存古诗词的爱好；课前预备：1、制作多媒体课件； （老师）2、预备自己要展现的字、词、句卡片；课时安排：一课时第 1 课 时一、展现引入；1、请孩子们说说自己在生活中积存熟悉的字、词、句都有哪些？2、请同学们依次上台展现自己搜集到的课内外熟悉的字、词、句；二、展现台1、课件展现：白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？3、你仍搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充；4、出示描写春天的景色的词语：含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园5、请同学们想想仍有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边；6、出示关于读书的名言锦句；书是人类进步的阶梯 ----高尔基（1） 请孩子们读一读，记一记；（2） 找一找我们学过的关于读书的名言锦句；三、日积月累；小儿垂钓唐【胡令能】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身；路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人；1、今日我们要学习的是 1 最出名的一首诗《小儿垂钓》 ； 12、和老师一起来写课题， “垂”字的横画比较多，中间这一横字得略微长一点，字应站稳了；“钓”字里面有个点；学习必备 欢迎下载3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼；4、同学们，钓鱼是件特别好玩的事情；你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应当留意些什么？5、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番乐趣呢！6、你们都被这首小诗吸引了；它呀就写在书上，翻开书 p43，自己读读，看谁能把诗歌读流利？7、在这首诗歌里藏着这样几个汉字伴侣呢 . 〔 出示生字“稚、侧、纶、莓” ；〕谁会读？（个别读、开火车读、领读）8、离开了拼音伴侣的帮忙，你仍能读准这些字吗 .开火车认读生字；你们读得真准.9、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，仍要会写；师范写；10、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听；个别读；11、这是一首七言律诗，每一行有 7 个字，共四句；每行停顿都是 2/2/3；所以我们朗36读时字音要精确，停顿节奏也要精确；12、大家都沉醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗仍不少，老师给大家举荐几首诗；所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾； 意欲捕鸣蝉，突然闭口立；村居 高鼎单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟； 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 ；宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴； 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻四、我爱阅读； 1、请同学们借助拼音自由阅读《王二小》 ；2、学学讲《王二小》的故事；3、请孩子们讲讲同类的其他故事；4、请孩子们多读课外书；五、孩子们说收成；。