三年级音乐评价方案.docx

三年级音乐评价方案 三年级音乐评价方案 一、指导思想 充分表达素养教育目标，以音乐课程价值和根本目标的实现为评价动身点，建立综合的评价机制评价不仅要涵盖不同的领域，更关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反响、参加态度和程度，以及学生进入音乐的过程与方法的有效性评价方式方法、等级标准应着眼于学生实际进展水平在动态的教学过程中利用评价起到促进学生进展的作用 二、评价目的 通过科学的课程评价，有效地促进学生进展，培育学生爱好音乐、终身学习音乐的情趣，提高音乐文化素养同时帮忙教师检查教学效果、更好进展教学反思 三、评价的内容： 工程 评价内容 评价标准 评价方法 评价说明 过程性评价 40分 课堂表现 （5分） 课前预备准时，学具摆放整齐1分 坐姿端正，仔细听讲2分 分能积极举手发言，能急躁倾听别人发言2分 教师依据平常观看和学生的表现综合评价。

优：5分 良：4分 及格：3分 待努力：2分 节奏表现 （5分） 能够仿照简洁的节奏1分 能够独立并正确的拍打学习的节奏2分 能够参加小组合作拍打节奏2分 教师依据平常观看和学生的表现综合评价 优：5分 良：4分 及格：3分 待努力：2分 听辩力量（15分） 能够听出1、3、5、6, 并说出音名和唱名 5分 能够倾听简洁的节奏和歌曲，并说出歌曲心情和速度5分 能够倾听出器乐曲，并说出乐曲名字和演奏乐器5分 教师依据平常观看和学生的表现综合评价 优：13-15分 良：10-12分 及格：6-10分 待努力：5分 创编与活动 （15分） 能够主动参加课堂上的音乐活动5分 能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作5分 能够小组合作即兴编创同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演5分 教师依据平常观看和学生的表现综合评价 优：13-15分 良：10-12分。

及格：6-10分 待努力：5分 终结性评价 50分 演唱或演奏（50分） 能够用正确的姿态、自然的声音，有表情的独唱歌曲30分 能够为演唱的歌曲参加律动或创编舞蹈进展表演20分 （能够有感情的演奏完整的音乐作品50分） 学生按名单挨次进展测试 优：40-50分 良：30-39分 及格：20-29分 待努力：19分 才艺 10分 才艺展现 10分 展现形式可以是演唱、演奏、弹奏、舞蹈等等，依据自己特进步行展现 教师依据学生的表现综合评价 优：8-10分 良：5-7分 鼓舞：4分 优秀 :85以上 1 能够区分简洁的抒情和叙事歌曲，听辨旋律的快慢和强弱，说出人声的分类，熟悉二胡、琵琶、古筝、笛子、笙唢呐等民族乐器，并能熟识他们的音色 2 能够用自然的声音，正确的演唱姿态演唱6首歌曲，并能够对指挥做出相应的反响，熟悉全音符、二分、四分，八分、十六分音符和相应的休止符以及跳动反复记号的运用 . 3 能够随音乐心情做律动，依据歌曲创作简洁的伴奏节奏。

良好：75-84 1 能够发觉生活中的各种音响，并能依据音乐做出相应的体态反响，说出人声的分类，熟悉三种本年级要求熟识的民族乐器，描述简洁的音乐心情变化 2 能够用自然的声音，正确的姿态演唱4首歌曲，熟悉二分， 四分、八分音符及相应的休止符，知道跳动反复记号的运用 3 能够依据音乐的心情做律动，能够和其他同伴给歌曲伴奏 及格：60-74 1 能够发觉生活中的各种声音，能够听出音乐的快慢和强弱 2 说出人声的分类 ,熟悉两种常见的民族乐器倾听不同民族 和体裁的歌曲，体验音乐的心情 3 能够和同伴一起为歌曲伴奏，依据音乐做出体态反响 需努力：60以下 1不喜爱音乐学习不能参加到音乐活动，节奏差 2未把握简洁的音乐学问 3不会演唱所学歌曲 。