英语专业基础英语教学大纲 (2).docx

保山学院《基础英语》教学大纲一、课程基本信息【课程编码】03U20011-4【课程中文名称】基础英语【课程英文名称】Integrated English【课程类别】学科基础课程【课程的性质】专业必修【总学时】280 学时（其中理论 140学时，实践 140学时）【周学时】4【总学分】16【建议开课学期】4 学期二、课程目的及教学要求【课程目的】《基础英语》课程是英语专业的学科基础必修课，其目的在于通过语言基础训练与篇章讲解分析，给学生传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等)，训练基本语言技能（听、说、读、写、译） ，培养学生运用英语进行交际的能力，为学生学习高段课程打好基础教学要求】 基础英语课是一门英语综合技能课本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力学生通过积极参与课堂的各种语言交际活动，获得基本的交际技能，并达到大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求教学方法】本课程以课堂讲授、训练为主，结合教学内容和学生实际适时采取情景教学法、交际教学法、任务型教学法以及语法翻译法等教学方法，以提高教学效果。

成绩考核方式】成绩考核采取两种形式：形成性考核和终结性考核课程总成绩为百分制，形成性考核占 40%，,终结性考核占 60%1. 形成性考核：形成性考核的成绩占 40%，包括课堂考勤 10%，平时作业20%和期中考试 10%；这部分成绩由教师根据学生的实际情况登记在记分册上，在期末考试前汇总并以此为依据确定形成性考核成绩2. 终结性考核：终结性考核的成绩占 60%，在学期末进行课程终结考试，每学期安排一次，形式为闭卷，笔答，满分为 100分三、教学安排课时章次 课程内容理论 实践 合计Unit1 Never Say Goodbye 6 6 12Unit2 The Fun They Had 6 6 12Unit3 Whatever Happened to Manners 6 6 12Unit4 Dealing With AIDS 6 6 12Unit5 How to Be True to Yourself 6 6 12Unit6 Is an Only Child a Lonely Child 6 6 12Unit7 When Lighting Struck 6 6 12Unit8 My Forever Valentine 6 6 12Unit9 Hollywood 6 6 12Unit10 A Debt to Dickens 6 6 12Unit11 Salvation 6 6 12Unit12 Gender Bias in Languages 6 6 12Unit13 The Light of Depression 6 6 12Unit14 Five Traits of the Educated Man 6 6 12Unit1 We’ve Been Hit 6 6 12Unit2 Rethinking Skyscrapers 6 6 12Unit3 My Stroke of Luck 6 6 12Unit4 Cultural Encounters 6 6 12Unit5 Fourteen Steps 6 6 12Unit6 The Diary of the Unknown Soldier 6 6 12Unit7 Letter to a B Student 6 6 12Unit8 Focus on Global Warming 6 6 12Unit9 What Is Happiness 8 8 16四、章节基本教学内容与要求Unit1 Never Say Goodbye教学主要内容：Pre-reading Questions Words and Expressions Text ComprehensionStructural analysis of the textLanguage Practice (Vocabulary, Phonetics, Grammar, Oral activities, Translation, Writing, Exercises for Integrated skills, Listening)教学要求：学生通过 12 个课时的学习，应掌握以下技能：1. 基础知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，能正确断句，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握一般过去时、过去进行时、过去完成时的用法，非谓语动词作宾语补足语的用法，分词用作伴随状语的用法以及由 as 引导的让步状语从句的用法；2. 听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进行简单的推断，能根据所听的内容做笔记，并能在理解句子的基础上正确听写出句子；3. 口语表达：能回答读前活动部分的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“珍爱家人朋友”这一主题讲述自己的亲身经历、感受及看法并能和同学就相关话题进行讨论交流；4. 阅读：能读懂课文、了解文章结构、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握作者的写作特点（倒叙的使用） ；5. 写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；6. 翻译：能翻译 Text1 以及课后相关练习。

Unit2 The Fun They Had教学主要内容：Pre-reading Questions Words and Expressions Text ComprehensionStructural analysis of the textLanguage Practice (Vocabulary, Phonetics, Grammar, Oral activities, Translation, Writing, Exercises for Integrated skills, Listening)教学要求：学生通过 12 个课时的学习，应掌握以下技能：1. 基础知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意强读和弱读；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握冠词的用法，It is/was +adj.+to do 句型以及分词独立主格结构；2. 听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进行简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的基础上正确听写出句子；3. 口语表达：能回答读前活动部分的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“在传统学校上学的乐趣”这一主题讲述自己的亲身经历、感受及看法并能和同学就相关话题进行讨论交流；4. 阅读：能读懂课文、了解文章结构、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握作者的写作特点（按时间顺序以第三人称叙述故事，使用了插叙，详细描述了主人公的心理活动） ；5. 写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；6. 翻译：能翻译 Text1 以及课后相关练习。

Unit3 Whatever Happened to Manners?教学主要内容：Pre-reading Questions Words and Expressions Text ComprehensionStructural analysis of the textLanguage Practice (Vocabulary, Phonetics, Grammar, Oral activities, Translation, Writing, Exercises for Integrated skills, Listening)教学要求：学生通过 12 个课时的学习，应掌握以下技能：1. 基础知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，能正确划分意群，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握形容词副词比较级前常用的副词（far，much，a little, even, a bit） ，more…than 和 as…as 句型，倒装句型：表语+ 系动词+主语2. 听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进行简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的基础上正确听写出句子；3. 口语表达：能回答读前活动部分的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“礼貌的重要性”这一主题发表自己的看法并能和同学就相关话题进行讨论交流；4. 阅读：能读懂课文、了解文章结构、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握议论文的结构，能准确找出文中的论点和论据以及作者在论述过程中所使用的方法；5. 写作：掌握议论文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；6. 翻译：能翻译 Text1 以及课后相关练习。

Unit4 Dealing with AIDS教学主要内容：Pre-reading Questions Words and Expressions Text ComprehensionStructural analysis of the textLanguage Practice (Vocabulary, Phonetics, Grammar, Oral activities, Translation, Writing, Exercises for Integrated skills, Listening)教学要求：学生通过 12 个课时的学习，应掌握以下技能：1. 基础知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意停顿和句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握 any， each， every 及其复合词的用法，能正确使用可数名词和不可数名词，掌握 There is no use/good/fun doing 句型；2. 听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进行简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的基础上正确听写出句子；3. 口语表达：能回答读前活动部分的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“抗击艾滋病”这一主题发表自己的看法并能和同学就相关话题进行讨论交流；4. 阅读：能读懂课文、了解文章结构、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握作者以第一人称叙述故事的好处以及首尾呼应的写作特点；5. 写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；6. 翻译：能翻译 Text1 以及课后相关练习。

Unit5 How to Be True to Yourself教学主要内容：Pre-reading Questions Words and Expressions Text ComprehensionStructural analysis of the textLanguage Practice (Vocabulary, Phonetics, Grammar, Oral activities, Translation, Writing, Exercises for Integrated skills, Listening)教学要求：学生通过 12 个课时。