2021-2022年河北省保定市定州市部编版五年级下册期末考试语文试卷练习.docx

2021-2022年河北省保定市定州市部编版五年级下册期末考试语文试卷练习文言文阅读文言文阅读梁国杨氏子九岁，甚聪（慧 惠）孔君平（诣 指）其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿曰：“________儿应声答曰：“_______________1】在上面的“________”上把这篇短文补充完整2】文中括号里的汉字哪个合适，在原文中用√标出来3】用自己的话说说下面词语的意思乃：__________示：__________【4】文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来答案】【1】此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽【2】惠 诣【3】 就，于是 给……看【4】未闻孔雀是夫子家禽【解析】《杨氏之子》，选自南宋刘义庆的《世说新语》译文：在梁国，姓杨的家里有一个九岁的儿子，非常聪明一天，孔君平来拜见他父亲，父亲不在家，就叫儿子出来孩子为孔君平摆上水果，招待他水果中有杨梅孔君平指着杨梅对他说：“这是你家的水果孩子反驳：“没有听说过孔雀是先生您家的鸟1】本题主要考查对文言文的背诵与默写能力注意不要把“家禽”的“禽”写错2】本题主要考查对文言文字词的识记能力惠：huì①恩，好处：恩惠，惠泽，惠和，惠爱，惠握（恩惠深厚），仁惠，实惠，施惠于人。

②给人财物或好处：惠政，互惠互利，惠及远人，惠而不费（给人好处自己又没有什么耗费；常用以形容有实利而不多费钱财）③敬辞，用于对方对待自己的行动：惠赠，惠临，惠顾，惠存，惠允④古同“慧”，聪明百家姓中有姓慧的，其历史来源出自姬姓以谥号为氏周朝有君王名阆，于公元前676-652年在位，死后谥号为“惠”，史称周惠王其志庶孙以其谥“惠”为氏慧：huì聪明，有才智：聪慧，智慧，颖慧，慧黠（聪明而狡猾），慧心 明 董其昌《节寰袁公行状》：“公（袁可立）生而早慧，与辟嬉戏，即为登坛部署兵马状，人共奇之诣：yì ①到，旧时特指到尊长那里去 ：诣阙②（学业或技艺）所达到的程度 ：造诣指：zhǐ①手伸出的支体（脚趾亦作“脚指”） ：手～巨～（大拇指）屈～可数②量词，一个手指的宽度 ：下了三～雨③（手指或物体尖端）对着，向着 ：～着～手画脚④点明，告知 ：～导～控（指名控告）～日可待⑤ 直立，竖起 ：令人发（fà）～（形容极为愤怒）⑥意向针对 ：～标⑦古同“旨”，意义，目的3】本题主要考查对文言文实词虚词的识记能力4】本题主要考查对文言文内容的识记、理解能力，以及对关键句子的理解、分析能力孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章。

由孔君平的孔姓想到了孔雀，最妙的是杨氏的儿子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚，反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默填空题知识积累1．语文是一首曲，曲中有宋代_____的诗句“_________，____________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中语文是一段情，《从军行》中的诗句“_____________，__________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情语文是一幅画，《村晚》中的__________，___________让我们感到牧童归来的悠闲2．本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著《_____》《_____》《______》《______》豹子头”是_____，“智多星”是______，关于他的歇后语有：______他们都是《______》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《________》，这个故事的主人公是___________。

答案】陆游 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 牧童归去横牛背 短笛无腔信中吹 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 林冲 吴用 梁山的军师—无（吴）用 水浒传 三国演义 曹操和刘备【解析】本题考查的是诗词歌赋的默写以及相关文学常识的积累，学过的诗歌要在理解的基础上进行背诵默写，不要背混相关的内容，不要写错别字1）本题中的诗歌分别出自：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》；出自唐代诗人王昌龄的《从军行》；雷震《村晚》（2）本题考查的是关于名著的文学常识要加强课后的积累，关于作者及相关情节等结合题干写出相应的内容即可现代文阅读追寻童年脚步风筝①时令正是仲春大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在明（huǎng huǎng）的天际，正是放风筝的好时光shěn视那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭ǎn们这些颠跑在葱郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳móu划一阵，就各出心（裁 材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫这完全可以与女孩子织成的jǐn绣相媲美然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从（liáo kuò）的麦田里，旖旎（ní nǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuī zhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们随着欢呼声，风筝重又飘然升起当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑤韶光如流虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却（chéng zài）着我的童年我常想捡回那逝去的童年。

啊，我的鹅黄色的童年！【1】在文中括号里用“\”画去错误的读音或字形2】读短文，根据拼音写汉字明hǎng huǎng（________） shěn（______）视 ǎn（______）们móu（_____）划 jǐn（______）绣 liáo kuò（_______）chéng zài（________）【3】请分别给②、③、④三个部分各加一个小标题6个字以内）②________________ ③______________ ④__________________【4】将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序a．做骨架 b．勾勒图案 c．做放线 d．挑竹篾 e．烤竹篾__________________________________【5】文中画曲线的句子分别运用了______、______、______三种修辞手法这样写的好处是________________________________6】写两句关于风筝的古诗______________________答案】【1】zhēng 材 ní zhuī【2】 晃晃 审 俺 谋 锦 辽阔 承载【3】 做风筝 放风筝 修风筝【4】d e a b c【5】 排比 拟人 夸张 生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆【6】儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢【解析】【1】此题考查学生辨析字音字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

同时对易错字的字形进行辨析区分，对正确的字形进行积累2】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观3】本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合文段的主要内容进行概括，用小标题的形式对内容进行概括仔细阅读文段可以得出，第二自然段主要写的是做风筝的过程，第三自然段写的是放风筝的经过，第四自然段写的是修风筝的过程紧扣文章内容进行概括即可4】本题考查的是对文章主要内容的分析和概括，在本题中做风筝的过程主要在第二自然段，按先后顺序应该是：挑竹篾、烤竹篾、做骨架、勾勒图案、做放线5】本题考查的是对划线句修辞手法的分析，仔细分析划线句的内容，可以分析得出所使用的修辞手法为排比、拟人和夸张有三句极其以上的相同句式是排比的修辞，把风筝当成人来写是拟人的修辞手法，风筝飞的状态是夸张的修辞手法运用修辞手法的好处是生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆6】本题考查的是关于诗歌的积累和背诵默写，要注意平时对诗歌相关内容的积累，结合题干的要求写出符合要求的诗歌即可。

例如本题中关于风筝的古诗有，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢出自高鼎的《村居》现代文阅读探索科学之秘病毒的话①我们家族的名称是“病毒”顾名思义，就是能致病的毒物因此，人们谈病毒色变可是，这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称②我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的19世纪未，烟草得了花叶病;荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没有上釉（yòu）的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪他把这类微粒叫做“病毒”，人是这样第一次结识了我们后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们把我们称作病毒就更有理由了③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米我们的构造比细菌还简单的多我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒⑤20世纪初，科学家发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。

人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里，其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定。