人教版小学语文六年级上册《山中访友》PPT课件.ppt

 放声自由朗读，而后小组研讨： 1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组中仍未能解决的请上来写到黑板上2、找一找作者拜访了哪些朋友？溪流——妹妹•古桥古桥——老朋友老朋友•树林树林——知己知己•山泉山泉——姐姐姐姐•溪流溪流——妹妹妹妹•白云白云——大嫂大嫂•瀑布瀑布——大哥大哥•悬崖悬崖——爷爷爷爷•云雀云雀——弟弟弟弟•石头、落叶、小花石头、落叶、小花•阵雨阵雨•老柏树老柏树•蚂蚁小弟弟蚂蚁小弟弟 品一品 说一说作者所说的山中访友，不就是作者所说的山中访友，不就是山中看景吗，那我把题目改成山中看景吗，那我把题目改成“山中看景山中看景”，你觉得怎么样，你觉得怎么样？？（（分甲乙两组，每组选派一名选手，分甲乙两组，每组选派一名选手，读完后请两组派代表进行点评）读完后请两组派代表进行点评）点评参考（一分为二）点评参考（一分为二）1、吐字清晰，语音准确、吐字清晰，语音准确2、语速适中，语气舒缓、语速适中，语气舒缓3、轻重音处理以及停顿、轻重音处理以及停顿4、课文感情韵味的把握、课文感情韵味的把握写一写 说一说作者采用的是说话方式向他的大自作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好你好”写一句话，向我们的大自写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？然朋友打一下招呼，好吗？(比如松树、小草、白鹭比如松树、小草、白鹭……））学习收获作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么作业布置1、选一个好天气，与好友结伴到郊、选一个好天气，与好友结伴到郊外走走，去触摸大自然外走走，去触摸大自然2、假如你是某一景物，面对来往形、假如你是某一景物，面对来往形形色色的游人，你对游人说说心声形色色的游人，你对游人说说心声3、有感情地朗读、有感情地朗读《《山中访友山中访友》》两次两次。