最新部编版四年级语文下册阅读理解专项强化练习及答案.doc

最新部编版四年级语文下册阅读理解专项强化练习及答案一、 课外阅读我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景 向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘 远处,是一片金黄的稻田①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡在我身边的山坡上,则是另一番景象三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!1．在括号里填上恰当的词语 (　　　)的空气　　(　　　)地呼吸 　　 (　　　)的晚景 (　　　)地欣赏 (　　　)的夕阳 (　　　)地爱抚 (　　　)的炊烟 (　　　)地啃着草2．结合上下文,说说下面词语的意思 (1)阔别已久:___________________ (2)车水马龙:___________________3．读画横线的句子,这三个句子分别用了　　　　、　　　　、　　　　的修辞手法4．请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子5．作者按由　　　　到　　　　的顺序观察了　　　　的乡村,抓住了　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　及　　　　　　　　等有特点的景物进行描写,突出　　　　　　　　,抒发了作者　　　　　　　　的情感二、 课内阅读有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来巨人见身边有一把斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

1．这段话出自课文《_____》，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《后羿射日》等2．这段话中有很多意思相反的词，你能够找出来吗？（______）——（______） （_______）——（_______） （_______）——（______）3．文中有两个形容速度很慢的词语，你能够找出来吗？（_________） （_________）4．联系全文，我们知道盘古用他的身体创造了美丽的世界他的双眼变成了__________，他的四肢和躯干变成了______________，他的血液变成了奔流不息的__________5．怀着感恩的心，你想对盘古说些什么呢？__________________________________三、 课内阅读白鹅（节选）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中鹅的叫声，音调 ，似 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠鹅的步态，更是傲慢了大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也 ；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口鹅的吃饭，常常使我们发笑我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草大约这些泥和草也有各种可口的滋味这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草吃过泥和草再回来吃饭1．将下列词语的选项填到文中的横线上A．引吭大叫 B．毫不相让 C．厉声呵斥 D．严肃郑重2．用“﹏﹏﹏”分别画出第二、三、四自然段的中心句3．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是（ ）A．总结全文 B．总领全文 C．承上启下4．鹅需要_______、_______、_______这三样东西下饭作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线上5．作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点例如，用鹅的_______与狗的________对比；用鸭的_______与鹅_______的对比。

用文中的词句概括）四、 课外阅读五月的田野麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做苗子竹笛吹一声，鞭子挥一挥鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语1）没有能够比得上的2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽2．用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句 3．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦子、_______；描写的“香”有：熟了的麦子、________。

全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情4．在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来A．握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚 ）B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服 ）C．柳条做鞭子，竹管做笛子 ）D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子 ）E．在田野里睡觉 ）五、 读课文选段，完成下列问题新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书为明理而读书为光耀门楣而读书有人干脆这样回答有位同学一直默默地坐在那里，若有所思魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答那位同学站了起来，清晰而坚定地回签道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理1．写出下列词语的近义词和反义词安静（______）（______） 清晰（______）（______）坚定（______）（______） 赞叹（______）（______）2．选段中画横线的句子是对人物的__________描写；画曲线的句子是对人物的____________描写，从这句描写中可以看出该同学________________________。

3．“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理运用了___________修辞，我能仿照修辞写一句话：________________4．“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是____________，“效”的意思____________，这句话的意思是_________________5．选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？________________________________________________________6．周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？________________________________________________________7．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说六、 阅读短文后回答问题放风筝的孩子阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。

一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云他一边奔跑一边高声喊着__风筝飞起来了__风筝飞起来了__风筝翱（o）翔于蓝蓝的天空之中__牵动着我的心__菜畦（q）旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一畦菜苗天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘（pi）徊（hui）着真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了风筝在菜畦旁躺着，孩子却跑了……一会儿，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上，噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移了几棵给补上云儿多么纯洁，就如同孩子的心风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了朵朵云儿也似乎高兴地笑了……1．如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字，可以用________查字法查字典坠”字在字典中有四种解释：①落；②垂在下面；③因分量重而下垂；④垂在下面的东西这句话中应选第________种解释2．给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号他一边奔跑一边高声喊着________风筝飞起来了________风筝飞起来了__。