幼儿园生活案例--扎头发.doc

生活活动案例：扎头发大班一、活动背景：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力梳发、扎辫”是幼儿一日生活中的重要环节；因此根据孩子们对学扎头发的兴趣和实际需求，开展了生活活动——扎头发二、活动内容与过程实录在一天起床进行生活活动时，忽然有几位男孩围过来一直盯着我看，忽然说：老师，我们也想试试于是，一场关于扎头发的故事开始了…… 实录一1.兴趣表露轩轩说：老师，我也会扎头发我说：那你想试试？轩轩说：可以看他自信的模样，我起身走开让他试，他像模像样的用手拿着头发我心想：厉害哦！没想到我们班男生还有这样的技能看到他用皮筋套进头发缠不上第二圈时，着急的说：老师之前在家里还帮姐姐扎过，现在不记得了我说：没关系，下次记起来了你再试试眼看着要进行集体活动，想着赶忙帮女生把头发打理一下就没再与旁边的男生交流，这时旁边几个男孩子说：老师，我们也想试试，你可以教我们吗？我说：你们怎么想学扎头发？你们都是短头发，学扎头发，是帮谁扎呢？ 安安说：我们可以帮女生扎小杰说：可以帮妈妈扎看着男生们这么积极，女生们也不落后华华说：我也想学，这样我可以帮我自己扎嘉欣说：是的，这样我们又学会了一个本领。

梳发、扎辫”是幼儿一日生活中的重要环节因此根据孩子们对学扎头发的兴趣和实际需求，开展了生活活动——扎头发实录二 通过观看教学视频，孩子们了解了梳头发要先准备好工具例如：梳子、皮筋，可能根据发型的不同还得准备一些装饰品实录三（1）自己学扎头发第一步先把头发梳理整齐把皮筋套在右手上 第二步用手把头发聚拢在右手，再用左手拉皮筋把头发穿过皮筋洞洞里旋转再用右手拉左手的皮筋让头发穿进洞洞里，连续三次如果没扎紧可以重复一次或几次 （2） 同伴扎头发 看：我们班不仅女生自己学的很认真，男生们也学的很认真，看他们互帮互助扎头发的样子，真是有爱的画面三、活动价值及分析：课程源于生活，一日生活中处处蕴藏着教育，日常活动中捕捉教育的契机，及时追随孩子的兴趣，成为孩子的亲密伙伴然而，梳头发不仅锻炼了双手的灵活性，也提高了幼儿自我服务的能力同时，在幼幼互动扎头发这一环节，孩子们也体会了帮助别人成功扎好了头发的成就感生活即教育，行为即课程我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做鼓励幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，树立其自尊和自信。