Excel在《生物统计学》实验教学中的应用探讨.doc

摘 要： 本文通过对Excel在《生物统计学》实验教学实践的总结, 重点介绍了Excel 在《生物统计学》实验教学中的应用特点, 详细阐述了Excel用于《生物统计 学》 E x c e l是M i c r o s o f t开发的电子表格软件, 它具有基本运算功能、 函数功能、图表功能和数据分析功能等统计功能《生物统计学》是运用数理 统计的原理和方法, 收集、整理、分析、展示数据, 解释生物现象探索其内在 规律的科学该课程概念多、图表多、公式多、计算繁琐、抽象、枯燥, 往往 照成教师教得辛苦, 学生学得被动无趣, 甚至对本课程产生厌倦情绪, 使实验 教学面临严峻的困境在多年的教学实践中, 我们一直在探讨如何激发学生的 学习兴趣, 怎样提高教学效果 2005年开始, 我们开始将Excel电子表格运用于《生物统计学》实验教学, 发 现Excel提供的统计函数和分析工具结合电子表格技术完全可以满足实验教学 的需要, 取得了良好的教学效果本文重点介绍了Excel在《生物统计学》实 验教学中的应用特点, 详细分析了Excel用于《生物统计学》实验教学的可行 性, 总结了我们多年来的应用效果, 以期于同行交流。

1 Excel在《生物统计学》实验教学中的应用特点 1.1 具备数据分析功能 在默认的情况下, Excel并没有安装“数据分析库”, 因此无法进行统计分析 单击“工具”菜单栏中的“加载宏”命令, 然后在“加载宏”对话框中选定 “数据分析库”, 再单击“确定”键, “数据分析”即加载成功《生物统计 学》实验教学中的统计分析方法大部分都在其中, 如统计假设检验、描述统计、 方差分析、相关与回归等这些分析功能都涉及大量的公式和复杂的计算, 其 中有些计算是不同的样本重复数据套用相同的公式, 学生在平时的学习中对此 多抱畏难情绪所以, 在实验教学充分运用Excel的“数据分析”功能, 可以 大大简化计算过程, 提高学生的学习效率 1.2 具备制作图表功能 Excel提供了14种标准图表类型, 每种图表类型中含有2~7种子图表类型;还 有20种自定义图表类型可以套用用户可以对图表区、绘图区、数据系列、坐 标轴 (标题) 、图例、图表标题的格式, 如文字的颜色、字体、大小, 图背景 图案、颜色等等进行修改调整, 使图表爽心悦目图与数据关系密切, 具有 “即改即可见”的效果 1.3 具备公式编辑功能Excel具有编辑公式“=”功能, 公式编辑后保存, 以后只要替换相关数据, 计 算结果就会自动计算。

1.4 具备统计函数功能 除数学函数、逻辑函数等常用函数外Excel提供了大量的统计函数, 如 Average (均数) 、STDEV (标准差) 、QUARTILE (四分位数) 、COV (协方差) 函数等进行统计分析等等 2 Excel用于《生物统计学》实验教学的可行性 学过《生物统计学》的人, 大概都不会忘记背诵那些艰深符号和公式的痛苦经 历, 事实上, 统计软件足以解决设个窘境目前, 市面上有关统计分析的计算 机软件非常多, 专业的统计分析软件SPSS、SAS、D P S、S T A T I S T A C A、S Y S T A T等功能固然强大, 统计分析的专业性、权威性不可否认, 但是, 这些计算机软件存在以下两大缺点第一, 软件价格过于昂贵 (高达数千元至 数万元) , SAS软件更是只租不买, 对于一般学生、单位都负担不起, 因此普 及性很低第二, 这些软件艰深难懂, 非短期内能够学会在没有适当统计软 件的情形下, 我们常常被迫拿起计算器, 以最原始的分析方法来解决问题在 计算机普及的21世纪, 迫切需要一套经济实用的软件, 人人负担得起, 普及性 高, 而且容易操作, 一学就会。

Microsoft开发的Excel软件作为一款优秀的表格软件, 它提供的统计分析功 能虽然比不上专业统计软件, 但比专业统计软件易学易用, 便于掌握在 Windows操作系统极为流行的时代, Excel软件随处可见在大学阶段, 大学一 年级均开设计算机基础及常用办公软件Office等课程, 学生具备关于Excel中 电子表格的基本知识和操作能力, 这为Excel的统计分析工具在《生物统计学》 实验教学中的应用提供了基础知识准备对于《生物统计学》实验教学而言, 利用Excel提供的统计函数和分析工具, 结合电子表格技术, 已能满足统计方 面的要求 3 Excel用于《生物统计学》实验教学的应用效果 在没有运用Excel在《生物统计学》实验教学时, 让学生用计算器来算, 无法 进行较为复杂的统计分析2005年开始, 我们开始尝试运用Excel解决《生物 统计学》实验教学的大量统计计算, 使学生轻松完成实验任务在实验教学过 程中力求简明易懂, 在介绍和回顾Excel基本操作的基础上, 结合生物统计学 的基本理论和方法, 通过实例, 深入浅出地讲解利用Excel进行统计分析的方 法和步骤, 从而达到将抽象统计理论与直观形象操作相结合的目的。

我们以学过《生物统计学》课程的学生为调查对象, 采用问卷调查的方式随机 调查了286名学生, 其中有98.5%的学生认为有必要把Excel作为《生物统计 学》实验教学的辅助手段, 淘汰传统的CASIO计算器Excel在《生物统计学》实验教学中的应用, 可以节省大量的时间, 丰富教学 内容, 增强趣味性, 活跃课堂气氛, 使一些比较抽象、难以理解的内容具体化、 简单化, 完成传统教学手段下难以完成的任务, 使数据的方那系计算变得简单、 快速、准确Excel在《生物统计学》实验教学中的应用, 能够加深学生对 《生物统计学》基础知识的理解, 有利于提高学生的统计分析能力, 同时增强 学生使用常用办公软件的使用能力。