招教考试课外、校外教育.ppt

第九章 课外、校外教育第一节课外、校外教育的概念与意义一、课外、校外教育的概念：在课程计划与学科标准以外、有目的、有计划、 有组织的教育活动课外校外教育是课堂教学的必要补充二、课外、校外教育的意义 第二节课外、校外教育的内容与形式一、课外、校外教育的主要内容 （一）社会实践活动 （二）学科活动 （三）科技活动 （四）文学艺术活动 （五）文娱体育活动 （六）社会公益活动 （七）课外阅读活动二、课外、校外教育的组织形式• （一）群众性活动• （二）小组活动：课外、校外教育活动的主要形式 • 特点：自愿结合、小型分散、灵活机动 • 形式：学科小组 ；劳动技术小组；艺术小组；体育小组• （三）个人活动• 一、课外、校外教育的主要特点 • 自愿性 • 灵活性 • 实践性• 二、课外、校外教育的主要要求第三节课外、校外教育的特点与要求第四节学校、家庭、社会三结合教育• 学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 • （一）学校教育占主导地位（选择） • （二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合 • （三）加强学校与家庭之间的相互联系 • １.相互访问；２.建立通讯联系；３.举行家长会； • ４.组织家长委员会；５.举办家长会 • （四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系真 题 链 接• 1.课外、校外教育的实施范围是（ ） • A．在课程计划之中 B．在学科课程标准之中 • C．在学校之外 D．在课程计划和学科课程标准之外 • 2.课外活动与课堂教学（ ） • A．是同一种活动 • B．方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 • C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致 • D．都是一种正规的教育活动，且方向一致 DD• 3.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（ ）教育思想 。

• A．课内与课外相结合 B．因材施教C．教学相长 D．启发式教学 • 4.与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ） • A．发展学生个性 B．促进温故知新 • C．加强“教学相长” D．坚持“循序渐进” AA• 5.课外活动是课堂教学的延伸和继续 （ ） • 6.课外校外教育最主要的活动组织形式是________ • 7.“三结合”教育中占主导地位的是___________ • 8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) • A.互访 B.民主评议 C.家长会 • D.家长委员会 E.校外指导× 小组活动ACD学校教育总结课外、校外教育——概念——组织形式——主要特 点——教育合力第十章 教育研究及其方法• 一、教育研究的原则 • 自愿性、匿名性、保密性、无害性• 二、教育研究的基本过程 • 选择研究课题——查阅文献资料——制订研究计划——收 集研究资料——分析研究资料——撰写研究报告 三、常用的教育研究方法个案研究法；行动研究法；(2010多选）质的研究法；描述性研究；相关性研究；调查研究法；实验研究法；内容分析研究法• 2010平顶山简答 • 一个好的研究课题有什么特点？几个中心• 1.整个教育工作的核心是：教育目的 • 2.国民教育制度的核心：学校教育制度 • 3.学校工作的中心：教学 • 4.整个教学工作的中心环节：上课 • 5.教学过程的中心环节：领会知识 • 6.全面发展的中心：智育 • 7.教师职业道德的核心：热爱学生 • 8.课程计划的中心问题：开设哪些学科 • 9.班主任工作的中心任务：组织和建立良好的班集体。