2020-2021学年高中语文 散文部分 第二单元 美课件3 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.ppt

美,中国现代诗歌散文欣赏 散文部分 第二单元 心灵的独白,节目制作人：匠心独运，精益求精,董卿和朗读者,主持人：秀外慧中，知性迷人,面对观众，笑容亲切温暖,朗读红楼梦眉眼带光，顾盼生姿,采访嘉宾，姿态得体谦和“最美的一跪”,面对赞誉： 从容淡定，不忘初心,董卿不仅保证了节目的超高品 质，还为我们诠释了美的内涵！,“我认识她是通过她的散文,那是今年的初夏，我编了许多年的散文，乍一读她的“手抄本”，顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香了解了有关她创作、学习、生活等情况的一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了！” 陈先法（中国作协会员）评价曹明华散文（,美的作者,曹明华，有“大陆三毛”之称，代表作一个女大学生的心灵独白,寻找美 ，发现美 走进课文,01,三、 它们美在哪里？你能说出种种美的内涵吗？,Threats,Threats,Threats,四,Threats,1.一、预习验收：你从课文当中发现了哪些美”？ 发现美,0200202合作探究、把握课文,二、通过你们的朗读，来传达这些美给你的感受1,品读美,赏析美,四、关于距离美和曲线美，你还想 到了什么名人名言、诗歌、故事吗？,联想美,窗眺黛色山峦 距离美 屈辱的、悲哀的美VS甜蜜的、流畅的美,摄影黄昏古树,沉思微型草原,梳头感悟曲卷的长发 曲线美 安逸、闲适VS富有弹性的生活,一、她眼中的“美”,自然美,START,END,E,曲线美,成功，如波峰,挫折，如波谷,因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸。

距离为什么产生美？,女性之美,二、你眼中的“美”,“我充满信任地将头发交给她玩上一会儿” 真的，我可爱的朋友！但愿和你的每一次 相处，都能发现一种美 我和她一同经历了几个场景、我观察了她的 几种神态、和她有几段深刻的对话，这都充 分地表现了我和她之间无话不谈的亲密友情她有清澈的眸子，有纤柔的手指； 表情丰富，时而蹙眉，时而抿唇， 时而颤动长长的睫毛，时而垂下眼帘， 时而凝神微笑；“激动之时，伸出食指， 在空中勾勒出一条洒脱的曲线友情之美,？,“距离美”和“曲线美”让你联想到了什么 ？,距离美 一、名言：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也论语 二、诗歌：屈辱的、悲哀的美VS甜蜜的、流畅的美 泰戈尔世界上最遥远的距离VS 舒婷致橡树,曲线美 一、名言 1.生于忧患，死于安乐 孟子 2.苦难是人生的垫脚石，对于强者是一笔财富巴尔扎克 3.让暴风雨来得更猛烈一些吧！海燕高尔基 二、诗作故事 苏东坡的旷达人生赤壁赋念奴娇赤壁怀古,02,思考美、把握美： 现代散文的“情”与“理”,四,Threats,1.一,六、读了本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用？ 美的启迪 、,0200202师生互助、主题探究,美的剖析,五、体会作者表现美的手法：缘景述理，情理交融。

体会现当代散文的情和理是本单元教学的一个重点，本文选入第二单元，其中一个重要原因就是它蕴含某种哲理性 在散文中，情是命脉，理是内核 二者相互依托，才能相映生辉 本文的哲理性是与丰富的感性形象紧密联系在一起的开篇两句话“她爱美”是写她感性的一面，“她懂得美”是写她理性的一面文中对人物神态及场景描写是感性的，文中审美意义的阐发是理性的文章描绘人物、场景的感性形象，其实是为着表现思想的内核、理性的内核 前者为后者做铺垫，这种表达就叫做 缘景述理、缘情入理五、体会作者表现美的手法？,追求美，创造美 走出课文，走近生活,03,【明确】美在大自然里，美在生活中，美在平凡的场景下，美在距离中，美在朦胧中，美在于凝视，美在于联想，美在于创造 要学会从平凡中看出机巧，从朴素中找到妙理 在现时代，审美观念、审美理想和审美能力要时俱进四）读了本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用？,夏荷玉立,春蚕食叶,秋季稻香,冬日暖阳,婺源风光好，水彩画中现你们是作者！,特别的“作业”,我珍爱的礼物,猫猫狗狗，相亲相爱,绅士淑女，赏心悦目,偶像练习生+创造101： 台上魅力四射，台下挥汗如雨,英雄联盟 世界电竞赛 RNG夺冠显王者荣耀,成长中,不离不弃的亲恩,这些年,大家共同拥有的同学情谊,雷雨背后，一片晴天,高二期中表彰，激发榜样的力量,志愿精神，点亮三中,武汉精神,助力中部崛起,2008北京奥运， 让世界与中国做邻居,“,“天宫一号” 太空授课,“神舟十号”载人飞船， 凯旋而归,大国挥手，盛世腾飞,回望过去，师生情谊暖人心,把握当下，我们都和未来有约,追求美，创造美 写一写你眼中的美,04,教师示范： 1. 饱满的稻穗随风飘荡，浓郁的稻香扑鼻而来，有沁人心田的力量。

这不仅仅是庄稼的丰收图景，更是周杰伦唱出的对故乡的依恋，来自童年本真的召唤2. 那日，俯案于办公桌前阅卷良久，倦乏悄悄来袭 我一转头，便看到那靠在墙边的那幅山水人家画它 是学生从婺源写生归来后赠予我的一份礼物；又一次 地凝视，竟发现它比前几次看时更加栩栩如生：那远 处层峦叠翠的山峰，近处绿荫攒簇的树木，还有棕瓦 白墙的房屋伫立在小桥上，桥下的流水泛出银白的光 辉，仿佛正在“哗哗”地流动，洗刷了我的疲惫，送 来阵阵清甜 我想，这幅画化身传递美的小精灵，把自然的美由 他们的眼传递到我的心里这一种观察生活的美感 分享，这还是一种师生情谊的美好馈赠。