教学设计：电压2.doc

教学设计《电压》教学设计安陆市王义贞镇初级中学----彭应明 6.1《电压》 教 学 目 标  知识与技能 （1）初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置；（2）知道电压的单位及单位换算；记住干电池、家庭电路和人体安全电压的电压值；（3）能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法；（4）会用电压表测量用电器两端的电压过程与方法通过连接电压表、怎样在电压表上读数，培养学生的观察能力、解决问题的能力情感、态度与价值观（1）通过介绍物理学家伏特的故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘2）通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和学习作风教 学重难点重点： 1．电压的单位； 2．电压表的使用难点： 1．电压的作用； 2．电压表的规范使用教学方法实验法，观察法，自学指导法教具准备电池，小灯泡，电压表，导线，开关，多媒体教学过程 教师活动学生活动设计理念创设情境引入新课  观看视频，感知电压 观察思考 兴趣是最好的老师   师生互动合作探究 一、认识电压 1、教师演示实验——电压的作用2、指导学生自学，完成任务一电压的作用、符号、单位、常见电压值 3、大屏幕出示物理学家伏特的材料：伏特是意大利物理学家。

善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为伏特 观察思考 阅读课本，完成任务一，初步感知电压 阅读  培养学生的自学能力  了解科学人物，激发学习兴趣    二、怎样连接电压表         三、电压表的读数     四、创新应用衔接：电压有高低之分，用什么仪器测量电压呢？ 1、布置任务二2、订正任务二，总结电压表的连接方法并联，正入负出，合适量程 3、屏幕出示实验电路图指导学生完成正确连接电压表的实验   阅读思考讨论  实验    观察 自学、合作、讨论、交流，让学生体验探究的过程 从动手操作实验中获得知识，提高能力  思考回答  明确方法引导学生完成任务三-----电压表的读数量程、分度值、读数 指导学生利用电压表测量电压（先连接好电路，再接入电压表） 实验思考   及时巩固新知识  感悟反思 引导学生总结 回顾总结培养学生归纳、总结、反思的能力 拓展延伸  提供阅读材料《不怕电的鸟》 自学完成从物理走向社会。