人教版小学五年级下册语文金色的鱼钩.ppt

金金色色的的鱼鱼钩钩 红红军军二二万万五五千千里里长长征征，，简简称称 “长长征征”，，是是第第二二次次国国内内革革命命战战争争时时期期中中国国工工农农红红军军主主力力从从长长江江南南北北各各根根据据地地向向陕陕北北革革命命根根据据地地( (亦亦称称陕陕甘甘苏苏区区) )进进行行的的战战略略大大转转移移从从 1934 年年 10 月月开开始始，，到到 1936 年年 10 月月结结束束历历时时两两年年，，行行程程二二万万五五千千里里中中央央红红军军长长征前约征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千万人，到达陕北后只剩下约七千 背景资料背景资料l 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长纵长500余里地，横宽余里地，横宽300余里地，面积约余里地，面积约15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以上红军过的草地主米以上红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区草地，其实就要是讲现在的川西北若尔盖地区草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽远远望去，似一片灰是高原湿地，为泥质沼泽远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。

人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，无限人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈沿草甸前进若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没草地区域气候恶劣，陷愈深，乃至被灭顶吞没草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测每年的晴空迷雾变幻莫测每年的5月至月至9月为草地雨季，月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国红军正使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国红军正是在这个季节经过草地的是在这个季节经过草地的 l 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮将青稞脱壳进入草地前，红军想尽一切办法筹粮将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒虽供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用每个人最多带有每个人最多带有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只斤，有的只有有3、、4斤。

粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的斤粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价生命代价 红军长征中跋涉的草地红军长征中跋涉的草地红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地 在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事《金色的鱼钩》就是其中之一 学习目标：学习目标： 1． 学习重点字词 2． 训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻画中关键词语的作用，体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法 3．体会老班长的高尚品质，理解“金色的鱼钩”的含义 　　　　１．解决生字词，将课文读通读顺１．解决生字词，将课文读通读顺　　２　　２. .了解课文主要讲了一件什么事了解课文主要讲了一件什么事 　　３．课文是按什么顺序写的，各部分主　　３．课文是按什么顺序写的，各部分主要讲了什么内容要讲了什么内容　　４　　４. .想一想：读了课文，你觉得老班长是想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？一个什么样的人？用较快的速度读课文用较快的速度读课文  　　　　　　　　　　　　　　　　稞稞 （（kēkē）） （青稞）（青稞）熬熬 （（á áo o）） （难熬）（难熬） 唉唉 （（āiāi）） （唉声叹气）（唉声叹气）敛敛 （（liǎnliǎn）） （收敛）（收敛） 搀搀 （（chānchān）） （搀扶）（搀扶）奄奄 （（yǎnyǎn）） （奄奄一息）（奄奄一息） 锈锈 （（xixiù ù）） （生锈）（生锈）疙瘩疙瘩 （（ɡēɡē dada））认读下列词语： 颧骨颧骨 两鬓两鬓 驼背驼背 威胁威胁 合拢合拢衰弱衰弱 青稞青稞 收敛收敛 搀扶搀扶 回味回味抽噎抽噎 熬过熬过 蚯蚓蚯蚓 严峻严峻 勉强勉强情绪情绪 念叨念叨 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 弥漫弥漫斑白斑白 严厉严厉 红锈红锈 宿营地宿营地 搪瓷碗搪瓷碗奄奄一息奄奄一息 无边无涯无边无涯 喜出望外喜出望外热气腾腾热气腾腾 昏迷不醒昏迷不醒 课棵颗稞掩淹腌奄俺课本一棵树颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们奄奄：形容气息微弱。

一息：表示只有一口气 形容临近死亡奄奄一息奄奄一息 ：：无边无涯： 没有边际 一吸一顿地哭泣 减弱或消失本课指老班长的笑容消失抽噎：收敛：照顾照顾 —（ ） 安顿安顿—（ ）弥漫弥漫——（ ） 严厉严厉——（（ ）） 近义词近义词照料照料充满充满安排安排反义词反义词干净干净——（（ ）） 脆弱脆弱——（（ ））粗糙粗糙——（（ ）） 严厉严厉——（（ ））肮脏肮脏坚强坚强严峻严峻细腻细腻慈祥慈祥 ２２. .了解课文主要讲了一件什么事（时间、了解课文主要讲了一件什么事（时间、地点、人物、经过）地点、人物、经过） 课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹 用较快的速度读课文用较快的速度读课文 ３．课文是按什么顺序写的？主要讲了几个３．课文是按什么顺序写的？主要讲了几个部分？给各部分加上小标题部分？给各部分加上小标题 事情发展顺序用较快的速度读课文用较快的速度读课文 接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 金金色色的的鱼鱼钩钩接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯护送病号：弯钩钩钓鱼，自己不吃钓鱼，自己不吃细读l这到底是一位怎样的老班长？请同学们找出描写老班长外貌的语句。

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了因为全连数他岁数大，他对大家又特白了因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他别亲，大伙都叫他“老班长老班长”他的背有点驮，这是他为战士们任劳任怨的见证；他的背有点驮，这是他为战士们任劳任怨的见证；他高高颧骨，这是他为战士们艰辛付出的见证；他他高高颧骨，这是他为战士们艰辛付出的见证；他的两鬓斑白，这是他为战士们尽心竭力的见证，但的两鬓斑白，这是他为战士们尽心竭力的见证，但他唯独没有想到自己让我们再来有感情的读这段他唯独没有想到自己让我们再来有感情的读这段话，读出内心的感受话，读出内心的感受小组合作讨论：小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩什么是“喜出望外”？他为什么“喜出望外“？ 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。

品质　　这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质  啊啊! 我不由得呆住了他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就就 下去我觉得好像有万根钢我觉得好像有万根钢针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊起来起来: “老班长，你怎老班长，你怎么么 ······”皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重千斤重，怎么也送不到，怎么也送不到嘴边两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送老班长看到这情况，收敛了班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩笑容，眉头拧成疙瘩他说他说: : ““怎么了，吃不怎么了，吃不下下? ? 要是不吃，咱们要是不吃，咱们就走不出这草地同志就走不出这草地同志们，为了革命，你们必们，为了革命，你们必须吃须吃 下去小梁，你下去小梁，你不要太脆弱不要太脆弱! !”” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

最后这句话是严厉的，意思只有我知道我担心老班长的身体会支撑不住，可能离开我们我担心老班长的身体会支撑不住，可能离开我们此时老班长心里想什么此时老班长心里想什么? “我我” 心里又在想心里又在想什么什么? ““不要紧，我身体还结实不要紧，我身体还结实他抬起头，望着夜色弥漫的草地，他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，好久，才用低沉的声音说，““指导员把你们三个人交给我他临指导员把你们三个人交给我他临走的时候说走的时候说：：‘‘他们年轻一路上，你是上级，是保姆，是勤务他们年轻一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地’’ 小梁，你看这草小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头我估计，还要二十天才能走出去地，无边无涯，没个尽头我估计，还要二十天才能走出去熬熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来真有个三长两短，我怎么一天吃不上东西，说不定就会起不来真有个三长两短，我怎么去向党报告呢去向党报告呢? ? 难道我能说难道我能说 ‘‘指导员，我把同志们留在草地指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦上，我自己克服了困难出来啦’’ ? ?”” 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经班长已经奄奄一息奄奄一息了。

他微微地睁开眼睛，看见我端着了他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤的鱼汤，，头一句话就说：头一句话就说：“小梁小梁，，别浪费东西了我别浪费东西了我……我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！要走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我我几乎要哭出来了几乎要哭出来了 “不，你们吃吧你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好看，你们都瘦得顾好看，你们都瘦得……” 老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他的手垂了下去 “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来但是老班长，他，我们叫起来但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了他的眼睛慢慢地闭上了“奄奄一息”什么意思？既然是“奄奄一息”，为什么他说的话中还用了两个“！” 生命垂危的老班长，即使在生命最后一刻，也没有忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没有忘记完成上级下达的任务，也没有忘记一个共产党员忠于职守的职责，这是一位多么可敬的老班长啊！ 想一想：读了课文，你觉得老班长是一想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？有什么品质个什么样的人？有什么品质表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

再读课文，做好批注：再读课文，做好批注：1、什么地方最能打动你，从中你感受、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读到了什么？有感情地读一读 2.说说你对说说你对“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这这句话的理解句话的理解  他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：““老班长，你怎么老班长，你怎么…………”” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边送不到嘴边 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：的鱼汤头一句话就说：““小梁别浪费东西了我小梁别浪费东西了。

我……我我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！走出草地去！”” ““老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！””我几乎要哭出来了我几乎要哭出来了 ““不，你们吃吧你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好看，你们都瘦得顾好看，你们都瘦得……”” 老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头突然间，他的手垂了下去 ““老班长！老班长！老班长！老班长！””我们叫起来但是老班长，他，我们叫起来但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了他的眼睛慢慢地闭上了 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里起来，放在贴身的衣兜里 我这样做是想我这样做是想_______________________，是，是想想________________________。

 在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着 !灿烂的金色灿烂的金色的光芒的光芒 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！闪烁着灿烂的金色的光芒！”？？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒小梁但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心最后这句话点明梁自己永远向老班长学习的决心最后这句话点明了文章的主题了文章的主题 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什文章主要写的是老班长，题目为什么却叫么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？一个小小的鱼钩象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹• 这篇课文运用了（这篇课文运用了（ ）描）描写，（写，（ ）描写，（）描写，（ ））描写，（描写，（ ）描写等手法，）描写等手法，塑造了（塑造了（ ）高大光辉的）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（英雄形象，让我们为老班长（ ）和（）和（ ）的革命精神）的革命精神而深受感动，而深受感动，鼓舞和震撼。

鼓舞和震撼语言动作神态心理老班长忠于革命舍己为人壮烈牺牲壮烈牺牲: : 安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 忠忠于于革革命命舍舍己己为为人人金金色色的的鱼鱼钩钩接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号：弯护送病号：弯钩钩钓鱼，自己不吃钓鱼，自己不吃思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人, ,继承革命先辈的光荣传统继承革命先辈的光荣传统, ,爱祖国爱人民爱祖国爱人民, ,鲜艳的红领巾飘扬在前胸鲜艳的红领巾飘扬在前胸, ,不怕困难不怕困难, ,不怕敌人不怕敌人, ,顽强学习顽强学习, ,坚决斗争坚决斗争, ,向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进, ,向着胜利勇敢前进前进向着胜利勇敢前进前进, ,向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进, ,我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人, ,继承革命先辈的光荣传统继承革命先辈的光荣传统, ,爱祖国爱人民爱祖国爱人民, ,少先队员是我们骄傲的名称少先队员是我们骄傲的名称, ,时刻准备时刻准备, ,建立功勋建立功勋, ,要把敌人要把敌人, ,消灭干净消灭干净, ,为着理想勇敢前进为着理想勇敢前进, ,为着理想勇敢前进前进为着理想勇敢前进前进, ,为着理想勇敢前进为着理想勇敢前进, ,我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人。