小班健康小鸭捉鱼教案反思.docx

小班健康小鸭捉鱼教案反思1、小班安康小鸭捉鱼教案反思 活动目标： 1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量 2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识训练 3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性 4、 幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量 5、 培育幼儿安康活泼的性格 活动重点： 帮忙幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走 活动预备： 1、 木制斜坡4条 2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干 活动过程： 1、 开头局部： (1) 教师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地 (2) 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳) 2、 根本局部： (1) 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。

指导重点： A. 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里 B. 上下斜坡时要留意重心，两手侧平举 (2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展嬉戏：小鸭捉鱼 A. 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展爱护 重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作 B. 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西(垃圾)，教师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变洁净?“指导：教师启发幼儿答复 重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动 C. 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净 D. 垃圾拾完，连续“捉小鱼“的嬉戏，幼儿嬉戏2--3次，把小鱼捉完为止 重点指导：教师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾 3、 完毕局部： (1) 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子 (2) 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家 活动反思： 体育可增进幼儿的机体安康幼儿，体育能激起幼儿高涨开心的心情，是一种保健手段 ，也是完善幼儿已经把握的技能和提高身体素养的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动力量较差，自我掌握水平不高，留意力也不易集中。

假如没有教师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的乐观性所以在今后的体育嬉戏教学中我们更应当做好启发者的作用 2、小班安康活动小鸭捉鱼教案反思 活动目标： 1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量 2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识训练 3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性 4、 幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量 5、 培育幼儿安康活泼的性格 活动重点： 帮忙幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走 活动预备： 1、 木制斜坡4条 2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干 活动过程： 1、 开头局部： (1) 教师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地 (2) 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳) 2、 根本局部： (1) 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。

指导重点： A. 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里 B. 上下斜坡时要留意重心，两手侧平举 (2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展嬉戏：小鸭捉鱼 A. 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展爱护 重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作 B. 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西(垃圾)，教师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变洁净?“指导：教师启发幼儿答复 重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动 C. 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净 D. 垃圾拾完，连续“捉小鱼“的嬉戏，幼儿嬉戏2--3次，把小鱼捉完为止 重点指导：教师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾 3、 完毕局部： (1) 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子 (2) 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家 活动反思： 体育可增进幼儿的机体安康幼儿，体育能激起幼儿高涨开心的心情，是一种保健手段 ，也是完善幼儿已经把握的技能和提高身体素养的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动力量较差，自我掌握水平不高，留意力也不易集中。

假如没有教师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的乐观性所以在今后的体育嬉戏教学中我们更应当做好启发者的作用 3、小班安康活动欢乐的小鸭教案反思 活动目标 1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展 2、体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性 3、体验和大家共同活动的欢乐 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣 活动预备 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐 活动过程 一、开头局部 1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，仿照小鸭子进场 2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜 二、根本局部 1、根本动作练习 师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊 (1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳 (2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触 师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，教师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿 2、练习滚动 师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?” (1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法 (2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端 三、完毕局部 1、“小小的船”，放松动作 师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇摆，进展放松 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天 2、乘船回家，自然完毕 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地 活动反思： 1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进展着开心的心情体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的训练艺术，孩子在活动中兴趣很深厚。

2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分表达了教师心中有目标，训练无痕迹的教学理念 3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好 4、小班安康小鸭爱洗澡教案反思 设计思路： 天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了接着会有孩子说：“我晚上洗澡的大家都纷纷说：“我也洗的……“于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成良好的卫生习惯 活动目标： 1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词 2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景 3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程： 一、进场：教师带着幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室 二、复习导入1. 复习歌曲《我是小金鱼》 让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲 2. 复习歌表演《我的好妈妈》 三、观赏学唱歌曲1. 完整观赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的 重点：引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头 2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里? 小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸! 3. 出示图片，讲解歌词内容 四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀? 重点引导孩子大胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱 (洗手--洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚)五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧! 重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些简洁的动作六、嬉戏稳固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。

幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作 师：哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝! 七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧! 教学反思 教小朋友用同样的方法做。