幼儿园小班社会教案《红色会说话》--实用.docx

幼儿园小班社会教案《红色会说话》一、教学目标1. 能够理解红色代表的含义和象征意义；2. 能够用简短语言描述红色的象征性意义；3. 能够用相关语言表达自己的情感和价值观二、教学内容1. 听故事《红色会说话》；2. 讨论红色代表的含义和象征意义；3. 绘制自己心目中的红色家园三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）• 回顾上节课学的内容：我爱我们的祖国• 引入本节课的主题：“红色会说话”2. 感性认识（10分钟）• 运用故事会的方式，讲述《红色会说话》这个故事教师可使用多媒体设备，让孩子们更好地理解故事中的内容• 仔细观察，看看这张图片有没有用红色添染？红色代表什么？3. 理性认识（10分钟）• 孩子们自由发表对红色代表的看法；• 聆听老师讲解红色代表的含义和象征意义；• 激发孩子们的积极性，让孩子们一起探讨红色代表中国人民英勇奋斗，代表我们祖国强大、繁荣昌盛、民族团结等等4. 表达情感（15分钟）• 让孩子们用简洁明了的语言描述红色的象征意义，例如：“红色代表爱，代表我们祖国的强大，代表我们的团结和友爱等等• 让孩子们通过表演、歌唱等多种形式，把自己对红色象征性意义的认识和感悟表达出来5. 绘制红色家园（20分钟）• 引导孩子们绘制自己心目中的红色家园，让孩子们思考和描绘出自己理想中的红色家园，展示艺术想象力和想象能力；• 丰富孩子们的绘画、观察、表述、想象等方面的能力，增强孩子们的学习兴趣和情趣。

6. 回顾（5分钟）• 让孩子们回顾本节课所学的内容，回答教师提问；• 宣布下节课的主题，激发孩子们的学习热情四、教学评估• 观察孩子们在听故事、发表看法、表达情感、绘图时的情况；• 审查孩子们的绘图作品；• 记录孩子们对红色象征性意义的理解和认识五、教学反思本节课主要教授社会教育内容，围绕“红色会说话”这一主题展开教师需要引导和激发孩子们的积极性，在听故事、发表看法、表达情感、绘图等环节中，多种关学生学习和发展的能力，例如：绘画、观察、表述、想象等的能力在本节课的教学中，教师可以采用多种有效的教学方法，如：“故事会”，“情景再现”，“自由讨论”，“情感表达”，让孩子们在多种教学方式中得到了对红色象征意义的全方面认识在同时，教师也注意到怎样设计课堂活动，更好地切入孩子们的思维和想象，更好地调动孩子们的想象和创造潜能。