CA6140车床主轴箱拆装实训报告2300字.docx

    CA6140车床主轴箱拆装实训报告2300字    CA6140车床主轴箱拆装实训报告一 、实训目的1.学会分析主轴箱的结构及传动原理，能绘制传动系统图；2.熟悉主轴箱拆装方案和编写拆装工艺过程；3.掌握完成零部件的测量、绘制各零件图；4.掌握拆装设备和工具正确使用；5.掌握拆装方法，对主轴箱机构进行正确的拆卸和装配；6.正确选择和规范使用拆装用机械设备及工具；7.熟悉执行拆装安全操作规程二 、 设备和工具设备：机床主轴箱工具：游标卡尺、内卡钳、外卡钳、活扳手、百分表、钢尺等三、实验内容及结果1.指导教师结合C6140车床、介绍机床的用途、布局、各操纵手柄的作用及操作方法然后开车、空载运转以观察机床各部件运动C6140型卧式车床的工艺范围很广，可加工各种轴类、套同类盘类零件上的回转表面；车削断面及各种常用螺纹C6140机床的加工独享主要是轴类零件和直径不大的盘类零件，故采用卧式布局，为了适应工人用右手操作的习惯和便于观察、测量，主轴箱布置在左端2．揭开主轴箱盖，根据机床传动系统图和主轴箱展开图、看清各档传动路线及传动件的构造首先，我们温习了课堂了解的卧式车床的传动原理图，如图1-1，此图是进行运动分析的基础，然后了解卧式车床的传动框图（图1-2），它进一步体现了车床的各种传动关系和运动。

图1-1 卧式车床的传动原理图根据传动原理图可以看到，有两个运动，主轴的旋转B和车刀的纵向运移动A联系这两个运动的传动链4—5—uf—6—7 是符合运动内部的传动链，所以是内联系传动链，传动链1—2—uv—3—4 是外传动链与动力源相联系图1-2卧式车床传动框图根据传动框图，我们在老师的引导下，观察了各部件的运动情况然后绘制出了从电动机到主轴的一条传动路线图，如图1-3图1-3经过观察分析，主运动传动链是把动力源（电动机）的运动及动力传给主轴，使主轴带动工件旋转实现主运动，并满足卧式车床主轴变速和换向的要求 得出车床主传动链的传动路线表达式为：???39??58????41??36?M1(左)?????53?? ?130???30????电机（7.5kw,1450 r/min) ??Ⅰ????Ⅱ????Ⅲ??230?41????50??M1(右)?50?Ⅶ?34??22? ???58??3430?????20???20? ??80???80?26?Ⅳ????Ⅴ??M2(合)??50??50??58??? ?????Ⅵ（主轴）?51???50??63??????50??车削米制螺纹的主轴到丝杠的传动路线表达式为：33????58631002533主轴Ⅵ??Ⅸ???Ⅹ???ⅩⅢ??ⅩⅣ? 3325581007536??????33?25? ?u基?ⅩⅤ?3625??ⅩⅥ?u倍?ⅩⅧ?M（啮合）?ⅩⅨ（丝杠）?刀架52536四、机床拆装习题：1) 说出车床主要部分名称及用途（6部分）？2) 指出三杠，说明其各自作用？3) 拆装机床时应注意哪些事项？4）拆装时所使用的工具有哪些？（不少于六种）5）CA6140型机床主轴转速分为几级？正转、反转各多少级？正转中高速和低速各多少级？6) 三爪自动定心卡盘由哪些部件组成？1）答：①主轴箱。

它固定在机床身的左端，装在主轴箱中的主轴，通过夹盘等家具装夹工件主轴箱的功用是支撑并传动主轴，使主轴带动工件按照规定的转速旋转 ②床鞍和刀架部件它位于床身的中部，并可沿床身上的刀架轨道做纵向移动刀架部件位于床鞍上，其功能是装夹车刀，并使车刀做纵向、横向或斜向运动它位于床身的尾座轨道上，并可沿导轨纵向调整位置尾座的功能是用后顶尖支撑工件在尾座上还可以安装钻头等加工刀具，以进行孔加工④进给箱它固定在床身的左前侧、主轴箱的底部其功能是改变被加工螺纹的螺距或机动进给的进给量⑤溜板箱它固定在刀架部件的底部，可带动刀架一起做纵向、横向进给、快速移动或螺纹加工在溜板箱上装有各种操作手柄及按钮，工作时工人可以方便地操作机床床身固定在左床腿和右床腿上床身是机床的基本支撑件在床身上安装着机床的各个主要部件，工作时床身使它们保持准确的相对位置[2）答：光杠、丝杠和控制杠其中光杠和丝杠是将运动由进给箱传到溜板箱的中间传动元件光杠用于一般车削，丝杠用于车螺纹3）答：①拆装时的顺序：拆卸时应按照由外向内，由上向下；装配时应按照由内向外，由下向上②扳手使用时的注意事项③轴的正确拆卸及安装④齿轮、带轮拆卸及安装⑤轴承安装及拆卸。

4）答：内六角扳手、活扳手、死扳手、螺丝刀、铜棒、钳子、拉马5）答：36级，正转24级，反转12级正转中高速为6级，低速为18级6） 答：定位螺钉、紧固螺钉、小锥齿轮、大锥齿轮、卡盘五、实训心得体会：此次实训中，指导教师结合机床实体向我们讲解某些机床（CA6140卧式车床、立式及卧式铣床、摇臂钻床、剃齿机、插齿机、滚齿机、牛头刨床等）的功能用途及简单操作方法通过教师讲解加深了对课堂教学内容的更深层次的理解，掌握了一些典型机床的系统结构和工作原理总体来讲，本次实训不但加深了学生对理论知识的深入理解，培养了我们独立分析解决问题的能力，锻炼了实际动手能力，为我们今后从事相关工作打下一定的实践基础；而且培养了学生的团结协作精神，改善了知识结构、拓展了知识层面、增强了学生的综合素质我非常感谢能有这样的一次实训经历，我相信这对于我今后的学习和工作都将会有莫大的帮助！第二篇：CA6140车床拆装实训总结 1600字CA6140车床拆装实训总结姓名：班级： P10机电（2）班学号： 201001110225指导教师： 周庆CA6140车床拆装实训总结 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。

尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想通过实践使所学的专业理论知识得到巩固和提高，紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化一天的拆装实习很快过去了，留给我的印象更多的是机床精巧的内部结构——齿轮相互咬合、轴与套严谨配合、运动的完美传递、零件表面工艺的精细……每一项都使我惊奇我想，一个小小的机床内部结构就是如此复杂和精巧，那么大型车床、数控车床的结构岂不是叹为观止，所以，机械制造的深度与广度使我们现在远不能企及的拆装机床让我们了解车床的内部结构和运动原理实训给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛老师采用先理论后操作的教学方式，先对我们进行理论教学，对车床的用途、运动、和型号进行简单的阐述，后续对卧式车床的主要结构：主轴箱内有传动机构、主轴及轴承、开停和换向装置、制动装置、操纵机构、润滑装置以及外部还有卸荷式皮带轮;还有进给箱和溜板箱等，都一一对应的进行了详细的介绍理论继后，同学都进车间对CA6140型号的车床进行拆卸，拆卸时按老师事先交代的步骤做，对车床进行拆卸，拆卸完后还必须把零件和使用工具都摆放整齐，在老师的指导下同学们都很积极，拆卸快就把进给箱和溜板箱以及里面的内部零件都拆卸完毕。

同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的讲解，构成了车间中常见的风景久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务实训就是培养学生实践能力的有效途径基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一段时间，好好的提高一下自己的动手能力这里是另外一种学习课堂通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑这与传统的课堂教育正好相反这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助CA6140车床的整体构造：CA6140车床的尾座构造：尾架 组成：它由顶尖、套筒、滑键、螺杆、手轮等组成 尾座的拆卸步骤：（1）将尾座锁紧块、锁紧螺钉拆下。

2）拆下手轮，卸下后端盖（3）将套筒轻轻抽出，旋出丝杆，拆下螺母 注：注意上有轴承内圈安装步骤:（1）装配时所有零件清洗干净，传动部件上润滑脂2）按拆卸反顺序装配3）安装好之后操作一下看看是否可以使用4）装配时楔铁、丝杠、螺母间隙一定适当（5）细长轴零件悬挂放好或垂直放置，以防止变形刀架 组成：它由床鞍、横向溜板、转盘、刀架溜板和方刀架等组成 拆装步骤：（1）首先拆除方刀架2）拆除小滑板：松开锁紧螺母，大拆下手柄3）松开丝杠的顶丝，旋出丝杠，拆下丝母（4）取下衔铁，取下小滑板（5）将小滑板的底座轻轻的卸下（6）拆下中滑板转动手柄取下丝母（7）取下中滑板的丝杠＋   -全文完-。