初中数学分层教学开题报告1.docx

初中数学分层教学开题报告初中数学分层教学开题报告课题内容：1、农村初中数学分层教学模式的研究，即如何分层备课，分层上课，分层作业和分层2、形成的数学分层教学实施方法和步骤，即从组建小组、人员分工等方面研究分层教学的有效形式3、从分层内容研究分层教学的有效策略即在课堂教学中，选择适合学生分层学习的内容;在课外学习中，选择适合学生分层学习的内容 4、从分层时机的把握研究分层学习的有效策略即研究分层学习安排在什么教学时段最有效;分层学习安排多少时间最有效;初中数学课堂是否都要安排分层学习才有效5、从过程评价中研究分层学习的有效策略即在分层学习过程中实施教学评价，探求分层学习有效评价策略课题实施方法：我校数学分层课题组成员在收集和学习了国内外分层教学的方法后，“择其善者而从之”制定出我课题组数学分层教学的实施办法，具体实施方案如下：我校数学分层教学分为五个基本环节：学生分层、教学目标分层、分层施教、分层测试、分层评估课题组织分工：苏敏：中学二级教师，负责课题的前期工作，资料的收集、整理和课题开题报告的撰写杨中义：中学二级教师，负责材料的整理及撰写子课题研究报告杜功玲：中学二级教师，负责课题的探究和公开教学。

赵秀兰：中学二级教师，负责课题的探究和实验教学 都喜红：中学二级教师，负责课题的研究和实验教学王徐德：中学二级教师，负责材料的整理和数据的收集，编写阶段性研究报告课题研究进度安排：准备阶段：2020.9——2020.12成立课题组，撰写课题研究方案组织课题组成员学习相关理论，明确研究目标，责任到人实验阶段：2020.1——2020.1设计具体的子课题研究方案并全面实行实验研究;记录整理课题研究资料;在实施过程中组织教师培训，参观学习、交流和观摩活动;随时对数学子课题活动实施过程实行观察、调控;进一步完善课题方案，撰写课题阶段性总结;总结阶段：20202——2020.6在总结试验情况的基础上，初步构建分层教学的课堂教学模式，形成书面材料，实行实验中期评估研讨对照研究方案找出薄弱环节，实行重点突破，收集整理实验资料，形成实验报告，实行课题总结;参加经验交流，展示研究成果，举行结题活动课题经费分配：资料(包括统计、抄录、复印等)费：1000元;文集编印费：1000元; 研究行动经费：3000元预期成果：1、形成学生分层方案，包括学习者特征分析、学习环境、学习资源调查;2.、通过课题研究，更有效地推动新课程改革和新课程标准的实施，提升课程(课堂内外)教育教学的质量和效率。

深化教学过程中的教师主导作用和学生的主体作用，培养学生的创造意识和创新精神，提升学生的数学素养和学习水平 -全文完-3。