一年级下册语文教案吃水不忘挖井人 (2)人教新课标.pdf

一年级下册语文教案吃水不忘挖井人一年级下册语文教案吃水不忘挖井人 (2)(2)人教新课标人教新课标一、教学目的1、认读生字2、图文结合、了解词句意思，了解课文内容3、借助拼音、正确、流利地朗诵课文4、在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民处置困难，造福人类的初步懂得饮水思源的道理二、教学重点难点：1会认本课生字，了解课文内容2.经过学习，看法毛主席关心人民群众疾苦的高贵质量三、教学进程：一、板书课题，朗诵课题1、明天我们就学习22课吃水不忘挖井人，板书课题2、读课题3、解题、质疑二、初读课文，1、提出自读要求先生借助拼音自读课文，要求读准字音；对照生字表圈出生字读一读；给自然段标上序号；思索效果：挖井人是谁？是谁吃水不忘挖井人2按要求自读课文3反省自读状况认读生字指名读课文，反省朗诵状况正音：吃水瑞金沙洲坝等4齐读课文，要求读得正确流利三学习课文1、教员讲背景，先生细听毛主席在江西瑞金，发起和依托群众，树立白色依据地，指导人民闹翻身，求束缚，为劳苦群众谋幸福，在这时期有许多不为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西指导革命时分发作的事2、细读课文，思索课前质疑的效果（1）挖井人是谁？毛主席2是谁吃水不忘挖井人引导学习、了解第一自然段。

指名读，有几句话？师简介毛主席的生平及事迹3为什么要挖井？1、指名读第二自然段，从文中找出答案引导了解第二自然段毛主席在那儿住的时分看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思索这个效果1从很远这个词看出什么？画出这个词2想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象3毛主席会怎样想呢？2、那么毛主席是怎样做的？读第三句讲一讲1率领是怎样做？画上这个词2想象挖井时会受哪些累？3、为什么毛主席要率领战士和同乡们挖井？处处为人民着想，为人民群众解除疾苦小结：这一自然段有二句话，前一句写毛主席挖井的缘由是沙洲坝没有井，吃水到很远的中央去挑，后一句写毛主席率领战士和同乡挖了一口井朗诵这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的同乡又是怎样做的？3学习第三自然段1、看图，讲讲图上画的是什么？2、书上是怎样写的？读第三自然段，用几句来写的？1立是怎样回事？时辰怎样讲？2讲讲吃水不忘挖井人，时辰想着毛主席这句话的意思3把这句话画上去，想同乡们为什么要立这块碑？为什么要在束缚后立碑？3、 教员解说小结： 吃水不忘挖井人， 时辰想着毛主席就有一语双关的意思也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感谢毛主席的深沉感情。

这就是饮水思源 让我们永远记住这位共和国的开创人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向永远记住那些为了我们的幸福做出庞大贡献的人，也不要遗忘对自己关心、协助过的人所以说课题的这句话，吃水不忘挖井人曾经被普遍运用为不要遗忘对自己关心、协助过的人吃水的时分，我们要不忘挖井人那么，我们在享用其他东西的时分，又应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时分，穿衣不忘4、有感情地朗诵课文四、稳固练习2.给生字组词：井( )刻( )外( )开( )该( )处( )挖( )念( )乡( )忘( )立( )主( )五书写练习1、说说这几个字在字型上有什么特点2、重点指点：面3、先生独立写其他5个字，不会写的一般停止指点板书：22、吃水不忘挖井人沙洲坝的人民毛主席。