2022年闽教版三年级上册英语教学计划.docx

三年级英语上册教学方案一，同学情形分析：在启蒙学习阶段, 学校生是否能保持深厚的学习爱好, 养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语 将起着极为重要的作用. 在教学过程中确定要坚持面对全体同学, 深化争论他们的年龄和心理特点,正确懂得,把握和处理教材,接受生 动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建学问, 提高技能, 磨练意志,活跃思维, 进展心智和拓展视野.所以,在教学中,老师应当以同学的进展为宗旨,以培养同学的创新精神和实践才能为重点,面对全体同学,始终把激发同学的学习爱好放在首位.四，课程标准对本学段的要求（一），总体目标对英语有古怪心, 宠爱听他人说英语. 能依据老师的简洁指令做玩耍，做动作，做事情（如涂颜色，连线） .能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事. 能沟通简洁的个人信息, 表达简洁的情感和感觉.能书写字母和单词.对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好. 听做：1，能依据听到的词语识别或指认图片或实物.2，能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应.3，能依据指令做事情,如 :指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工等.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载4，能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应说唱：1，能相互致以简洁的问候 ;2，能相互沟通简洁的个人信息,如 :姓名，年龄等 ;3，能表达简洁的情感和感觉,如 :宠爱和不宠爱 ;4，能够依据表演估计意思，说词语,5，能依据图，文说出单词或短句.读写：1，能看图识字.2，能在指认物体的前提下认读所学词语.3，能在图片的帮忙下读懂简洁的小故事 ;4，能正确书写字母和单词五，全册教学总目标要求：1） 能听懂，会说 12 组会话,并能进行简洁的沟通.2） 能听说，认读（包括动物，食品，数字，同学，家庭成员，数字等 6 个话题的单词,并能简洁的运用.3） 能听，做，演玩耍4） 能明白 6 项简洁的中西方文化学问.Talking.课文朗读.对话表演.积极参与小组活动，课堂表演.课外活动.与同学，家长讲练，运用. Words.课文单词的认读.单词玩耍. Listening六，教学方法：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1 会话教学 融会话教学于情形表演之中,让同学在表演中练.2 词汇教学 巧用实物和卡片,融词汇于会话教学中.3 趣味故事教学七，提高教学质量的措施：学校生主体性位置在英语对话教学中的表达,学校英语对话教学 在整个英语教学中占有相当大的份量. 怎样充分表达同学学习主体性位置呢？在学校英语教材中, 支配了许多浅显易懂， 生动活泼的对话.依据这些对话稍稍用心设计一下, 便能让同学成为学习的主人, 取中意想不到的成效.（一）， 以同学为中心,设置场景,表演对话.在教学对话前为同学设计场景, 营造氛围, 诱发同学的语言动机.让同学发言,老师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话.请同学 跟读.然后操练几遍,便可让同学在设置的场景里进行表演,充分利 用道具让同学有真实的体验.而下面的同学当“观众”并打分,并请 打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高同学的听说才能, 更能够表达同学学习的主体性. 怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？同学无论是表演的仍是看表演的, 都会在打分时找到他们需要的答案.（三）， 通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好.学校生中,就是再高年级的同学仍是特殊爱玩.我们可以利用学校生爱玩的天性.在对话教学中,设计各类竞赛，玩耍.让同学在比中学,猜中学,玩中学,唱，跳中学.如：藏卡片，快看快说，快听可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载快指等.印象会特殊深.（四），留意在教学中,运用手势.把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让同学全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住同学的留意力.（五），留意字母教学26 个字母是学习英语的基础,学好 26 个字母对同学以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要的作用.老师要针对学校生的年龄特 点,尽可能接受多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听，说，读，写的枯燥训练.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。