小班美术彩云飘飘教案.docx

    小班美术彩云飘飘教案    　　活动目标：　　1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受　　2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐　　3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料　　活动准备：　　1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片　　2、课件：各种彩云的图片　　3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等　　活动过程：　　1、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受　　(l)观看有关彩云的图片　　教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?　　(2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化　　教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?　　2、教师与幼儿一起探索彩云的画法　　教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?　　3、幼儿创作玻璃版画　　(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云　　(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。

　　(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制　　要点提示：　　在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助 幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的要求　　4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价　　教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?　　活动延伸：欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会　　日常活动：观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性第二篇：小班美术教案 3200字　　幼儿园美术教导也是一门需要老师花很多心思的课程，那么小班美术教案应该怎么做?下面是小编整理的小班美术教案，欢迎浏览　　小班美术《帮小熊炒菜》优质课教案【1】　　活动目标　　1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性　　2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣　　3.通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐　　活动准备　　1.活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等　　2.将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。

　　3.餐厅门、冰箱模型　　4.彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐　　活动过程　　一、情境导入、激发兴趣　　1.咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)　　2.师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧!　　二、出示蔬菜图片，引起联想　　1.师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜　　引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色　　2.启发幼儿说出多一些同颜色的菜　　师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?　　3.小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起相同的色纸　　三、说出菜名、做法　　1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?　　2.师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘?　　3.引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。

　　四、幼儿动手炒菜　　1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口　　你们看客人们都等急了　　我们赶快动手做菜吧　　2.幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作　　教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助　　五、评价　　1.请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里　　2.请个别幼儿向大家介绍自己做的菜　　师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀!　　3.鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品　　师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧!　　4.结束　　小班美术：给瓜苗喝水【2】　　设计思路：　　我们在自然角种植了瓜苗，孩子每天都会为瓜苗浇水，盼着瓜苗快快长大，在这个过程中孩子与瓜苗建立了深厚的感情，为了将这种感情表达出来，特设计了这个活动　　期望幼儿表现的行为：　　1、 体验给瓜苗喝水，瓜苗长大带来的成功感　　2、 学习用线条和圆形来表现瓜苗的外形特征　　3、 知道水和瓜苗的整体布局　　活动准备：　　蜡笔、记录表、画纸　　活动过程：　　一、 体验环节：　　1、 请小朋友给小花小草小瓜苗浇水，师：你刚才在做什么?你给小花小草小瓜苗浇水时心情怎么样?你猜猜小花小草小瓜苗喝了水会怎么样?　　2、 听音乐回教室。

　　3、 观看南瓜苗，提问：谁给瓜苗浇水呢?瓜苗喝了水会长得怎样?(慢慢长大)(出示记录表回忆瓜苗长大的过程，用动作表示喝水长大的过程)请女孩子浇水，男孩子扮瓜苗，请幼儿说说感受　　二、 绘画环节　　(一) 示范讲解　　1、 师：今天我们就来画“给瓜苗喝水”，我们现在来看看瓜苗长到现在变得怎么样?一条长长的茎，像什么?是什么颜色的?(请个别幼儿出来画)　　2、 师：接着又长出什么?(两片叶子)叶子的形状是怎样的?是什么颜色?(个别出来话)　　3、 请幼儿观察小朋友画得瓜苗，提问：你发现这瓜苗长得怎么样?(老师和孩子通过观察、指出不足之处)　　4、 老师完整示范并书空练习,原来瓜苗是这样长大的，喝了水慢慢长出细细长长的小茎，再喝水慢慢长出两片小叶子，再喝水就长出更多的叶子了　　5、 我们要给瓜苗喝水，水要画在哪里?(请个别幼儿来画)还有谁画出的水是不一样的呢?原来瓜苗喝水有一点一点的，细细的我们可以用短线来表示，也可以是一滴一滴的，我们可以用小圆点来表示　　6、 小结瓜苗喝了水，越长越高，你的心情怎样?　　7、 原来你帮助了小瓜苗，让小瓜苗长大，，自己也会感到开心和快乐　　(二) 幼儿绘画　　师：现在我们一起来绘画给瓜苗喝水，让它快快长大，画的时候先用绿色画出小瓜苗，再给瓜苗喝水，瓜苗应画在画纸那个位置呢?水又该画在哪个位置?(老师个别)　　三、 评价小结　　你画了什么?瓜苗喝了水长得怎么样呢?瓜苗长大了你心情怎样?　　活动反思：给瓜苗喝水　　一、 孩子在活动中体验了什么?这样创设体验环节优点在哪，哪个地方还可以做得更好。

　　在给瓜苗喝水的活动中，孩子体验了给瓜苗喝水，盼望瓜苗快快长大的情感，这样做不但让孩子体验到帮助别人的成功感，而且能激发起孩子对绘画活动的兴趣　　小班美术活动《刺猬运输忙》【3】　　活动目标：　　1、喜欢小动物，感受小刺猬独特的本领　　2、尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴　　3、乐意参加美工活动　　活动准备 ：　　1、示范画1张(画有3只刺猬，刺猬背上贴有几个皱纹纸搓成小球)　　2、《情景创意美术 手工篇》，材料包，固体胶　　活动过程：　　一、故事导入　　教师讲述故事，引起幼儿兴趣　　师：刺猬一家住在大森林里，可最近大灰狼经常出现，于是他们决定搬走，但家里储存了好多水果，怎么办呢?你们看，刺猬妈妈、刺猬爸爸和小刺猬宝宝一起将水果背在背上，正在一点点搬运呢!想请我们小一班小朋友来帮忙，你们愿意吗?　　二、探索发现　　1、出示示范画，引导幼儿观察刺猬背上的水果形状和使用材料　　师：原来刺猬的一家这么能干呀，它们身上背了好多水果呢　　刺猬背上的水果是什么形状的?怎样制作出来的?　　2、教师示范，引导幼儿学习将皱纹纸搓成圆，并粘贴到刺猬的背上　　师：我们先将不同颜色的皱纹纸搓成圆，再抹上固体胶粘在小刺猬背上。

　　三、创作表现　　1、教师引导幼儿创作　　要点：鼓励幼儿大胆创作，用皱纹纸搓成表现刺猬背的水果，并粘贴在刺猬的背上　　师：提示粘贴是要用拇指、食指和中指捏住纸团的上半部，将底部抹上固体胶，然后按在刺猬的背上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些　　2、对能力弱的幼儿个别指导，鼓励他们大胆创作　　四、欣赏评价幼儿作品　　1、请幼儿在集体前介绍自己的作品：你的小刺猬能干吗?它背了几个水果?　　2、教师对耐心细致、有创意的幼儿给予鼓励　　五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动　　活动反思：　　小动物们对于幼儿来说是最喜欢的　　刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，于是我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说它的特征　　再引入故事导入主题，激发小朋友的兴趣，讨论出小刺猬是用身上的刺来运输水果的　　接着利用小朋友的好奇心来观察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料　　最后是教师示范和幼儿的操作　　活动中小朋友们最感兴趣的就是用皱纹纸搓成表现刺猬背上的水果，特别地开心　　粘贴在刺猬背上时也知道了稍微按一会儿，使它粘贴的更牢固，整个活动中每位幼儿都能积极动手，最后每个小刺猬背上都运满了水果　　本次活动从小朋友喜爱的皱纹纸入手，加强手工教学，促进幼儿的全面发展，也大大锻炼了幼儿的动手动脑能力。

　　在今后的手工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高幼儿的创造力＋   -全文完-。