人音版小学二年级音乐下册《两只老虎》教案.doc

人音版小学二年级音乐下册《两只老虎》教案年级 二年级课型 综合课课时 第一课时教具:歌词、歌谱、纸卡、PPT；教学内容：1、学习轮唱的演唱方式唱会歌曲《两只老虎》2、游戏引导学习歌曲教材分析：《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱本课的重点是运用轮唱形式较好的完成歌曲演唱，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力教学目的：1. 指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》2. 初步接受合唱训练，唱好轮唱部分3. 通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行演唱教学重难点：运用轮唱较好的完成歌曲演唱教学过程：一、导入：1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王师：那么，我们的谜底就是“老————虎”师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？2、分声部训练：（1）回声游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。

这时候，哥哥听到的不是弟弟的声音却是另外一种声音，大家猜猜是什么声音？师：同学们能一起来模仿模仿吗？师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评暗示学生说出回音比原音小、轻）师：我也想跟同学们一起来模仿模仿，我来模仿回音，谁来当虎哥哥生：弟弟你在哪；师：弟弟你在哪；）（学生评价）二、复习单声部《猫虎歌》：1.初听歌曲：师：在同学们刚才热心的帮助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，为了感谢大家，他们想给大家唱首歌，那下面就让我们一起来听一听吧————（放范唱）2. 这首歌大家都会唱呀？那让我们和老虎兄弟一起来唱一唱吧！大家知道我们刚才是用哪种演唱形式来演唱的吗？（齐唱）3. 找个同学来独唱，让我们听听小老虎的动听声音大家知道刚才这几位同学是用哪种演唱形式来演唱的吗？（独唱）三、学习二声部轮唱1. 一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的的方式来传唱，就像这首《两只老虎》 ，我们刚刚进行了齐唱和独唱现在请同学们听听另外一种版本的《两只老虎》 然后想一想他与我们刚刚演唱的有何不同？2. 用回声的游戏引入轮唱教学师：为什么虎哥哥和虎弟弟要用这种形式来演唱呢，其实是他们在山谷中玩的时候无意间发现，将回声的效果加入到歌曲中，能让歌曲变得更有趣，声音更丰富，所以就有了一种新的演唱形式，叫轮唱。

5. 用跳格子的形式引导学生学习轮唱师：同学们让我们也一起来体验轮唱的感觉吧，那应该怎么唱呢？老师把它变成了一个游戏，游戏过关了，我们就会轮唱了讲解玩法师：这里是起跑线，分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥先跳，到第二格时再和虎弟弟同时向前跳要求跟着音乐和行进路线演唱，不允许抢拍子6. 老师与一名学生各拿一只老虎布偶，在已经铺好的歌词上表演跳格子，边跳边唱出自己的歌词跳一次后提问：虎哥哥明明是先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢？）（生：哥哥多唱了一个真奇怪）7. 下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的啦啦队，跟着跳格子的同学一起轻轻的唱并比一比谁的声音更轻巧，再互换角色跳格子四、分组练习与展示1. 每一小组可选一名代表上台来跟老师进行轮唱 （大家进行评价）再唱一唱2. 这些同学差不多都会唱了，不知在座的同学们会唱了吗？这样吧，请台上的同学回到自己的组里后带领自己组的同学来唱一唱，一会咱们来个比赛，比一比哪一小组配合的最好3. 小组上台展示 （同学们做评委给打分）（师提要求：看看哪一小组配合的最好？比比看谁的脸上洋溢着自信的笑容，听听谁的演唱更轻松活泼！）五、集体演唱刚才同学们是以小合唱的形式进行演唱的，配合还算默契，不知道全班同学一起来轮唱配合的是不是也很默契呢？请同学们注意看老师的手势。

提要求后再换声部进行演唱六、德育渗透师：今天我们通过《两只老虎》的学习，掌握了一种新的演唱形式——轮唱可到现在我始终有一点不明白，老虎明明是森林之王，可为什么还会一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？它们为什么会受伤呢？生：它们打架、它们被猎人打伤师：看来，森林里可能常常会有猎人的出没，危险时时都会发生，可怜的动物们即使生活在森林里，生活也不能平静，连森林之王老虎的生命都受到威胁，你们知道们，由于天气、环境、人为等原因，老虎的数量正在极剧减少逐渐走向灭绝，也许过不了多久老虎这种动物就会从地球上消失了，那是我们只能从电视上货图片上回忆老虎了，多可惜啊让我们共同加入保护老虎的行列中来吧，作为同学们可以宣传有关老虎的知识，让更多的人了解老虎知道它们的处境，让更多的人产生保护老虎的想法总结：动物是人类的朋友，让我们一起来爱护它们，保护它们吧！下课。