三年语文上册第一次月考测试质量分析.doc

三年级语文期中测试质量分析（2012-2013学年度上）一、 总体情况三年级平均分是74. 8分由于试题有点难度，因而学生整体答 题情况不够好特别一题第5小题“探望、展望、仰望、眺望、凝望” 几个词理解填空不准确，失分较多学生阅读理解能力欠佳等二、 试卷分析1、 本次测试共五题一-三题是基础知识部分；四题是阅读知识部 分；五题是习作部分试题难易程度适中，试题立足基础，从整个卷 面来看，字词、句、段、篇占的比例均衡，重点考查对学过知识掌握 情况2、 失分率及失分原因：第一题：拼音和字词1、看拼音写词（共16分）失分原因是个别学生对音节掌握不扎 实，没有正确的去拼读，照成填字的错误，另一种原因是根本不会写 词，这与他们平时练写是分不开的，没有熟能生巧此题错得较多是 “观察” 一词书写，特别一题第5小题“探望、展望、仰望、眺望、 凝望”几个词理解填空不准确，失分较多2查字典，填表共12分）失分原因是个别学生没有认真，导致的3、 词语补充完整共6分）此题失分较少，失分原因是写错字 或书写不规范4、 划出不同类的一项共4分）全对很多，失分原因是，个别 学生平时没有积累知识，导致失分5、 第5小题“探望、展望、仰望、眺望、凝望”几个词理解填空 不准确，失分较多。

共5分）学生对词不理解第二题：词句运用19分），全对的80人，失分率是10. 3%o失 分原因是个别学生填标点不准确修改病句方面欠经验第三题：日积月累14分）书中资料袋的内容6分）学生忽视，重视不够部分学生做得 不好第四题：轻松阅读共有4个题，第1题有10名学生答错，这三 名学生平时是好学生第2小题有101名学生全对第3小题只有 34个学生全对，其他的学生错误的原因没有认真读题第4小题错 误的原因没有认真读题，总结不够准确，训练不够第五题：快乐习作多数的学生写得很好，能按要求习作，事件 经过具体，个别学生不会格式，用词不准确，写人时不能抓人物特点写，错别字较多，丢分较多, 三、教学反思1、优点(1) 学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范,卷面较整洁2) 96%的学生对生字、词等基础知识掌握较好,充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的掌握比较重视多 数学生对于开放性习题的解答也有较大的进步2. 不足之处(1)书写不够规范而导致错别字现象也导致这些失分的 原因，一部分是因为平时书写马虎，对字形观察不够仔细而造成的2) 阅读：个别学牛阅读能力不强，主要原因是学&的理解能 力差，且不能活学活用，造成失分。

从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想主要体现在学生对文 章理解和感悟上，存在偏差因此在阅读课上我们要重视语言文字 的训练，为学生创设语言实践的机会，努力做到读、悟、用、说、写 等形式的有机结合3) 习作：多数的学生写得很好，能按要求习作，事件经过具体, 个别学生不会格式，用词不准确，写人时不能抓人物特点写，错别字 较多，丢分较多，四•改进措施1在基础知识方面（如：音节、生字、词语、查字典），继续加 强巩固，夯实基础；在句子上，多讲解，多练习认认真真、扎扎 实实上好每一节课，训练到位2、 在习惯养成方面（如：听讲、读书、做题），交给他们方 法3、 继续把阅读和写话作为重点，增加学生的阅读量，充分发 挥他们的想象力，训练、提高他们的语言组织能力和表达能力4、努力做到对每个学生心中有数，特别是发现错误做好记录及 时反馈五、努力方向：1、 师生共同努力，让每个学生成绩不断进步，能力不断得到发 展2、 具有强烈的责任感，对每一位学生负责共同进步，共同提 高3、注重培养学生学习方法，爱学习、爱读书把读书成为一种 习惯增加学生积累的广度，拓宽学生的阅读面4、平时严格要求学生，对知识掌握要准确做到边学边会。