电信1001马一鸣浙江工业大学校园接入网络设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑电信1001马一鸣浙江工业大学校园接入网络设计 浙江工业大学闪讯接入网络设计 班级：电信1001 姓名：马一鸣 学号：202226100214 目次 1 闪讯总体创办方案 ........................................................................................................... 3 1.1 学生如何认证上网 ................................................................................................................. 3 1.2 安好性和DNS问题 ............................................................................................................... 4 2 访问内网及互访问题 ....................................................................................................... 5 2.1 同一校区用户互访 ................................................................................................................. 5 2.2 跨校区用户互访 ...................................................................................................................... 6 2.3 关于用户互访时的BRAS才能 ........................................................................................... 6 3 组网布局 ............................................................................................................................. 7 3.1 朝晖校区 3.1.1 朝晖梦溪村 ............................................................................................... 7 3.1.2 假山路A、B幢 ............................................................................................................................ 9 3.2 屏峰校区 ................................................................................................................................. 10 4 产品选型 .......................................................................................................................... 12 4.1 楼宇交换机 ............................................................................................................................ 12 4.2 核心集聚交换机 .................................................................................................................... 13 总结 ....................................................................................................................................... 13 — 3 —。