【初中语文】第21课《望岳》教学课件2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,杜甫,望,岳,WANG YUE,泰山,位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶,海,拔,1545,米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”,“天下第一山”,之称在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字课前导入,泰山,华山,嵩山,衡山,恒山,素养目标,1.,有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律2.,运用知人论世的方法体会诗人情感3.,想象诗句所描绘的景象，理解诗中所蕴含的道理作者介绍,杜甫（,712,770,年），字,，自号,，世称“,杜工部,”“,杜少陵,”等唐代伟大的,，被世人尊为,“,”，其诗被称为“,”,代表作有“三吏”,(,石壕吏,潼关吏,新安吏,)“,三别”,(,无家别,垂老别,新婚别,),等子美,少陵野老,现实主义诗人,诗圣,诗史,代表作品,石壕吏,新安吏,潼关吏,三吏,新婚别,无家别,垂老别,三别,登高,春望,春夜喜雨,律诗,作者介绍,杜甫,2035,岁时曾遍游中国的大江南北望岳,这组诗就是在他,24,岁时写成的。

这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气创作背景,识字识词,岱宗：,泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称夫：读“,f”,句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气如何：怎么样齐、鲁：,古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言青：指苍翠、翠绿的美好山色未了：不尽，不断造化：,大自然钟：聚集神秀：天地之灵气，神奇秀美,识字识词,识字识词,阴阳,：,阴指山的北面，阳指山的南面这里指泰山的南北夸张的说法此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上昏晓：黄昏和早晨极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同荡胸,：,心胸摇荡曾：同“层”，重叠决眦,（,z,）：,眦：眼角眼角（几乎）要裂开这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致决：裂开入：收入眼底，即看到。

会当,：,终当，定要凌：登上凌绝顶，即登上最高峰小,：,形容词的意动用法，意思为“以,为小，认,小”岱宗夫如何，齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小望岳,杜甫,课文原文,泰山,，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥背景知识,课文译文,岱宗夫如何？齐鲁青未了指泰山,岱宗,指山色,青,未了,不尽,句意：,泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断结合注释，理解诗意写作背景,造化钟神秀，阴阳割昏晓指天地、大自然,造化,聚集,钟,句意：,大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同古人以山北水南为阴，山南水北为阳,阴阳,分,割,课文解析,荡胸生曾云，决眦入归鸟同“层”,曾,句意,：,（望着）层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林眼眶,眦,课文解析,会当凌绝顶，一览众山小终当，终要,会当,句意：,一定要登上泰山的顶峰，看四周的山都会显得矮小。

凌,登上,课文解析,荡胸生曾云，决眦入归鸟作者分别是从什么角度望泰山的？,岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓会当凌绝顶，一览众山小远望,近望,细望,极望,课文解析,岱宗夫如何？齐鲁青未了激起人们对泰山的敬意，借齐鲁大地来烘托泰山,拔地而起,、,参天耸立,的形象课外拓展,造化钟神秀，阴阳割昏晓颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大神秀”二字交代了作者望见泰山的特点：神奇而秀丽课外拓展,“钟”是聚集、汇聚之意，运用,拟人,的修辞手法，将大自然人格化，生动形象,地写出了大自然赋予泰山,神奇秀丽的景色,，,也传达出诗人对泰山的,钟爱、赞美之情,颔联中哪些字用得好？好在哪里？,课外拓展,“割”是切断、割断之意，运用,夸张和比喻,的修辞手法，生动有力地表现出泰山像一把硕大无比的利刃，将山南山北的阳光切断，使泰山的南北两面明暗对比,强烈，突出泰山雄伟高峻、遮天蔽日的形象课外拓展,望岳,气象雄伟,胸怀博大,写景,远望 绵延不绝、巍峨高大,近望 神奇秀丽、遮天蔽日,抒情,细望 云涌云翻、鸟儿归巢,愿望 勇攀绝顶、俯视一切,课外拓展,1.下面对望岳的赏析，不恰当的一项是(),A.这首诗的题目是“望岳”，虽无“望”字，却句句写向岳而望。

B.“割”字写泰山高耸入云，矗立挺拔的气势，表达诗人的赞美之情C.“荡胸生曾云”写泰山上面云雾层层缭绕，变化多端，诗人心胸也为之荡漾D.结尾两句触景生情，写诗人杜甫登上了泰山之巅，俯视群山而小天下解析：D.有误，“登上了泰山之巅”有误，“会当凌绝顶”意思是“一定会登上”，并没有说“已经登上了泰山”D,课外拓展,杜甫望岳中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：_，_杜甫望岳中描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是：_，_造化钟神秀,阴阳割昏晓,岱宗夫如何,齐鲁青未了,2.,根据理解默写,课外拓展,杜甫望岳中写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子是：_，_杜甫望岳中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句,是：_，_会当凌绝顶,一览众山小,荡胸生层云,决眦入归鸟,同学们下课,。