2017-2018学年（北师大版）语文六年级上册34.瑞恩的井（二）.doc

瑞恩的井教学目标：1.理解故事内容，理清文章思路2.引导学生从人物语言、举止上去把握人物的精神世界3.知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的孩子 教学过程： 一、导入新课1.谈话：通过刚才的介绍，我们对非洲，对乌干达有了进一步的了解了解非洲的人很 多，但有多少人能实实在在给予他们帮助呢，课文的主人公做到了他是谁？2.齐读课题面对课题有什么疑问吗？我们做了预习，听课老师还不了解课文讲了什么事，谁介绍一下课文内容？谈话：六岁一年级的小男孩做出这么件惊天动地的事，究竟有多大魅力吸引这么多人， 跟他一起做？走进课文，一起去感受瑞恩的魅力 二、默读课文，感受瑞恩1.出示阅读提示课件）2.自由读文，做批注3.交流感受 三、感受人物魅力预设：1.有爱心，坚持不懈师小结：2 美元，70 美元，干巴巴的数字放在语言文字中，文字 赋予他丰富的内涵，就闪烁出更加明亮的光彩这就是语言文字的魅力2.生相机质疑：渴望每个人喝干净的水“出现了 2 次？分别在什么情况下出现，有什么 作用？3.“瑞恩的井------为了这个痛苦的社会破折号作用是解释说明）4.人们募捐25 美元，7000 美元，6 万美元）提问：瑞恩是不是召集所有人帮助，那为什么有那么多人帮助？（联系单元主题）为 什么说地球家庭？家—人与人之间有一种美好的情感，是什么？亲情-----亲情实际上就是 —爱。

这是怎样的爱？（真诚无私，无国界的爱），怎么读出这种感觉5.感受瑞恩的精神课件出示：负责人对说：“这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了 ”瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希 望非洲每一个人都能喝上干净的水6.师小结：瑞恩终于从 2 美元，艰难挣了 70 美元，实现了他的愿望他和妈妈亲自到 了非洲，知道人们怎么欢迎他吗？假如你站在当时欢乐的人群中，把欢乐的场景再现一下 （强调兴奋，5000 人一起欢呼场景指导：刚才我们欢呼、鼓掌，听老师读，与你自己默 读有什么区别？（有身临其境的感觉，能进入文章的情境）7.问题：得到这么多人帮助，失去什么？8.师小结;得到了一般孩子想不到也做不到的，失去了一般孩子难以割舍的，这正是他 与众不同的地方如果瑞恩 2 美元，2 美元的挣，可能坚持一辈子也未必做这么大，有了 这么多人帮助，为他寄来 25 美元，7000 美元，一直到 6000 美元，那为什么题目叫“瑞恩 的井’?9.为什么叫瑞恩的井？(瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人，无私的爱影响了这么多 人，爱，在这么多人之间传递，传递，以至资金积累越来越多，爱越来越厚重。

想不想看 看做成这么大一件事的瑞恩什么样？想对他说什么？ 四：全课小结你们看,（课件出示图片干旱、贫穷，饥饿……..）尽管小瑞恩和许多人在努力做这件 事，但地球上还存在干旱，贫穷，饥饿，战争，但我相信只要每个人怀着真诚无私、跨越 国界、跨越种族的爱，地球就会成为我们每个人真正的家园。