一年级数学下册《数的顺序、比较大小》公开课教案 - 一年级数学教案及教学反思.doc

一年级数学下册?数的顺序、比拟大小?公开课教案 - 一年级数学教案及教学反思 一、教学内容：第二册38-40页100以内数的认识——数的顺序、比拟大小二、教学目标：1、初步掌握100以内数的顺序2、初步会比拟100以内数的大小3、初步结合具体事物，使同学感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流三、教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序 2、初步会比拟100以内数的大小 四、教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序 2、初步探索百数图中的排列规律 五、教具准备：幻灯机、幻灯片、数字卡片六、教学过程：〔一〕复习：1、数数：从100倒数到50 数出个位和十位数字相同的两位数 数出末尾是0的数 2、看计数器比拟20以内数的大小：教师拨数，指名比拟两个数的大小，并说明原因你是怎样想的？〞想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大假设十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，那么这个两位数就大〔注：假设同学一下不能说出来，那么可放到后面教学比拟数的大小时再提出来〕〔二〕新授：1、教学例七：〔1〕教师出示幻灯片〔百数图〕〔2〕同学观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点？〞〔指名答复〕教师举个例子，引导同学横看、竖看、斜看分别有什么特点。

〔板书：横看、竖看、斜看〕特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同③从右上到左下一行数中〔10除外〕，十位上的数从1开始逐渐增大到9，而个位上的数那么相反，从9开始逐渐递减到1〔3〕同学动手独立填写表格〔4〕再观察，这个数位顺序表有什么特点？2、练习：教师提问，同学快速答复如：“第4行第8个数是多少？〞〔48〕 同桌2人模仿提问题，每个小朋友都哟啊提问题要求每人提2个以上的问题 3、按要求38页，给指定的数涂颜色四人小组讨论还发现什么新规律？〔三〕课堂练习：同学独立完成练习八第1题、第7题师生一起对答案〔四〕板书设计： 数的顺序 观察、找特点： 横看 竖看 斜看。