最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》公开课教案.docx

最新部编本人教版语文一年级上册《gkh》公开课教案 gkh教学设计 1．学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写 2.读准确g k h与单韵母相拼的音节 3．引导学生在情境中乐学、好学拼音 “g、k、h”的发音，拼读含这三个声母的音节 1．教学课件； 2．字母卡片g k h （一）复习导入 师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了很多的声母朋友，我们一起来叫叫他们的名字吧：出示b p m f d t n l 师：同学们学得可真好！今天有两个小朋友给老师传来了一张漂亮的图片，我们一起去看看，告诉老师你们看到了什么？(出示图片) 师：同学们说的真好这么美的地方你们想去吗？（想！）这么美的地方不光你们想去，就连声母宝宝也跑去玩起了捉迷藏的游戏，我们一起去找找，看看你们能把调皮的声母宝宝找出来吗？ （二）看图学习声母g k h的音和形 1、学习声母g的音和形 (1)出示鸽子的图片 师：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼? 生：鸽子，你好！ 师：请你跟我读“鸽子”（师范读） （2）师：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点短一点儿就是：g ,g ,g 师范读、指名读、开火车读 师：同学们都读的好极了，请同学们找声母宝宝g藏在哪里。

（小鸽子嘴里的小花环） 师：那个聪明的小朋友能想出个好办法记住它呢？指名回答 2、学习声母k的音和形 （1）出示蝌蚪的图片 师：看看正向我们游来的是谁啊？ （2）师：你们又什么发现呢？声母k应该怎么读呢？ 师范读、小组对比赛读调k 要送气，读的重一些 师：同学们都读的很好了那有什么好办法记住他呢？指名回答 3、学习声母h的音和形h （1）过渡语：最后一个拼音宝宝也迫不及待的想要和我们见面了呢，我们一起来看看图上画了什么？出示图片 生：一把椅子，两格小朋友坐在椅子上面喝水 （2）师：那h要怎么读呢？谁来试一试指名读、齐读 是的，就是吧he发得轻一点短一点，分角色读，齐读 （3）师：同学们仔细观察，h字像什么呢？ 师：谁能把这些发现编成儿歌来记呢？指名回答 （三）指导声母gkh的书写 1、指导g的书写 师：同学们这么快就和g交上了朋友，现在我们一起去拼音宝宝的家里去看看吧，g的家在哪里呢？有几笔写成？先写哪笔再写哪笔？ 讲解写法：g在中下两格。

先写左半圆，再写竖右弯。