高三政治期末试卷分析.doc

高三政治期末试卷分析高三年级：吕芹娣、对试卷的整体评价本次考试试题重点考查了经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活四册书试卷知识覆盖面广，突出了对重点知识的考查试题难度适中，区分度大，时政 性强，可信度高，有效地诊断了学牛第一轮复习存在的问题本试卷有如下特点:1. 试题紧扣教材、考纲，理论联系实际，体现了学科内的综合，多角度、多层次地考查了学生对社会政治现象的认识能力2. 知识覆盖面较广，题量适中，分值恰当，四个模块的主要内容都作了考查3. 主观题选材新颖、设问灵活、综合性强试题选材大多是我们平时该留意的热点、哲学试题切入口较小；整套试卷综合性强，显示高考命题的特点和方向4. 选择题总体难度不小，大多数选择题得分率在70%左右例如12题，学生审题不清，没审出题中的2%为月利率所以在计算中出错了； 13题分不清恩格尔系数表示比重错误率也较高；17题为习近平讲话精神为主观范畴不能作为评价事 物的标准;21题和23题为审题设问不清主观题学生得分率也不高主要在于: 对基础知识把我不清，不能明确的答出题中所要求的知识点例如39题（3）问要 求用辩证否定观和创新意识的有关知识，学生不能准确做答，暴露岀了学生平时 学习问题。

二、学生答题中存在的主要问题1. 学生对基础知识记忆不全、理解不透2. 学生审题不清，不能准确提取有效信息，导致答案偏离方向4.学生思维不开阔，知识之间的内在联系掌握不到位，知识迁移能力欠缺5. 学生没能掌握解答主观题的正确思路和方法部分学生客观题的得分较高，但主观题的得分较低，其主要原因是没有掌握 各类主观题的解题的基本方法和技巧学生考试时，看到题目后想到什么就写什 么，常常答不到“点了上” O很多学牛不能根据材料从相关教材中提取知识，更不会把教材知识和材料有机结合起来，学生要么只看到材料而忽视书本知识，要 么只回答书本知识而没有结合材料部分学生回答问题时还存在思路不清晰，语 言不规范，运用政治术语能力欠缺等问题三、对髙三政治后阶段复习教学的建议1 •进一步夯实基础立足课堂，重视基础，在课堂教学中一定要让学牛透彻理解基础知识，精确 表达基础知识，辨清易错易混知识，熟练运用基础知识，舍得花时间记忆知识， 构建知识体系2、 重视审题能力培养平时教学中要舍得花大力气引导学生审设问、读材料，挖掘材料和教材理论 的结合点、切入点充分发挥考试的功能，精评、精讲好期末考试试卷，并渗透 在平时的每一次练习讲评中，培养学牛认真审题的习惯。

3、 加强理论联系实际既要引导学生关注大热点，也要引导学生关注那些切入口小、但立意高的小 热点，如本次考试涉及的“三公消费”、“中越关系”“白炽灯的使用”等；同 时要多角度设问，提高学牛从不同角度认识、分析和解决问题的能力，提高学牛 的应变能力，适应高考的要求对于易混易错知识也要理论联系实际，帮助学牛 正确理解区分4. 精选、精练、精讲本着重质不贪量的原则，精选材料、精编学案，紧密联系社会生活实际，坚 持讲练结合，使复习知识、习题训练、反馈总结融为一体，提高课堂教学的针对 性和实效性一节课扎扎实实做一道主观题，精评一道主观题，让学生切实感悟 答题的方法，学会分析、学会解题、规范答题5. 以人为本、关爱学生在当今突出语数外的高考制度下，学生对政治学科的学习不够重视，精力投 入不足老师更应坚守阵地，充分发挥主观能动性，“以学为本”，努力做到“三 贴近”，牛动活泼地开展教学，充分调动学牛的学习热情要重视研究学牛的个 体差异，提优补弱，尤其要关注临界学生，增强他们的学习信心，提高他们的政 治成绩更要在课堂教学中适时地对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确 的世界观、人生观、价值观。